Lista de las comarcas de Aragón.
Nº
Comarca
Extensión
(km?)
Habitantes
(2006)
Densidad
(hab/km?)
Capital(es)
Provincia(s)
01
Jacetania
1.857,9
18.166
9,8
Jaca
Huesca/Zaragoza
02
Alto Gállego
1.359,8
13.457
9,9
Sabiñánigo
Huesca
03
Sobrarbe
2.202,7
7.293
3,3
Aínsa y Boltaña
Huesca
04
Ribagorza
2.459,8
12.811
5,2
Graus y Benabarre
Huesca
05
Cinco Villas
3.062,5
33.154
10,8
Ejea de los Caballeros
Zaragoza
06
Hoya de Huesca
2.525,6
64.531
25,6
Huesca
Huesca/Zaragoza
07
Somontano de Barbastro
1.166,6
23.464
20,1
Barbastro
Huesca
08
Cinca Medio
576,7
23.072
40,0
Monzón
Huesca
09
La Litera
733,9
18.847
25,7
Binéfar y Tamarite de Litera
Huesca
10
Monegros
2764,4
20.896
7,6
Sariñena
Huesca/Zaragoza
11
Bajo Cinca
1.419,6
23.366
16,5
Fraga
Huesca/Zaragoza
12
Tarazona y el Moncayo
452,4
14.575
32,2
Tarazona
Zaragoza
13
Campo de Borja
690,5
14.524
21,0
Borja
Zaragoza
14
Aranda
561,0
7.681
13,7
Illueca
Zaragoza
15
Ribera Alta del Ebro
416,0
24.875
59,8
Alagón
Zaragoza
16
Valdejalón
933,3
26.437
28,3
La Almunia de Doña Godina
Zaragoza
17
Zaragoza
2.288,8
702.662
307,0
Zaragoza
Zaragoza
18
Ribera Baja del Ebro
989,9
9.197
9,3
Quinto
Zaragoza
19
Bajo Aragón-Caspe
997,3
13.606
13,6
Caspe
Zaragoza
20
Comunidad de Calatayud
2.518,1
40.327
16,0
Calatayud
Zaragoza
21
Campo de Cariñena
772,0
10.580
13,7
Cariñena
Zaragoza
22
Campo de Belchite
1.043,8
5.196
5,0
Belchite
Zaragoza
23
Bajo Martín
795,2
7.252
9,1
Híjar
Teruel
24
Campo de Daroca
1.117,9
6.594
5,9
Daroca
Zaragoza
25
Jiloca
1.932,1
13.972
7,2
Calamocha y Monreal del Campo
Teruel
26
Cuencas Mineras
1.407,6
9.476
6,7
Montalbán y Utrillas
Teruel
27
Andorra-Sierra de Arcos
675,1
11.123
16,5
Andorra
Teruel
28
Bajo Aragón
1.304,2
29.128
22,3
Alcañiz
Teruel
29
Comunidad de Teruel
2.791,6
45.313
16,2
Teruel
Teruel
30
Maestrazgo
1.204,3
3.737
3,1
Cantavieja
Teruel
31
Sierra de Albarracín
1.414,0
4.912
3,5
Albarracín
Teruel
32
Gúdar-Javalambre
2.351,6
8.574
3,6
Mora de Rubielos
Teruel
33
Matarraña
933,0
8.673
9,3
Valderrobres y Calaceite
Teruel
#
Total Aragón
47.719,2
1.277.471
26,8
lunes, 31 de marzo de 2008
lunes, 17 de marzo de 2008
Actividades finales tema 10.
Actividades finales.tema 10.
1.Explica las siguientes cuestiones y cita algunos ejemplos que las ilustren:
-¿Cuáles son las razones que explican el mayor o menor consumo de una familia?.
Las razones que lo explican son además de la renta disponible los gastos pasados y futuros.
Ej:Procurar tener una buena pensión, la compra de un coche.
-¿Cómo explicarías el concepto de renta permanente?
Aquella parte de la renta que permenece inalterada.
2.Menciona algunas de las razones por las que ahorran las personas y explica las circunstancias que pueden hacer aumentar o disminuir el ahorro.
La necesidad de realizar un proyecto, como la compra de una vivienda, la iniciación de un negocio.El ahorro puede disminuir si se dispone de poca renta y se debe consumir bastante y al contrario puede aumentar si se dispone de suficiente renta.
3.Supón que vas a realizar una inversión que te va a suponer unas cargas financieras del 8%;
¿cuál es la condición para considerar que merece la pena realizarla?.
Que la rentabilidad sea alta al igual que la durabilidad.
4.Analiza cómo afectarían los siguientes hechos al consumo, el ahorro y la inversión:
-El Banco Central aprueba un descenso en el tipo de interés. La inversión.
-Las empresas y las familias creen que el futuro económico parece mejor de lo que pensaban. La inversión.
-Se aprueba una reducción de impuestos que hace aumentar la renta de las familias.Al ahorro.
-Aparecen varias noticias que ponen en duda la seguridad en el cobro futuro de las pensiones.Al consumo.
5.¿Cómo explicarías el efecto multiplicador de la inversión a alguien que no sabe nada de economía?Si en un país se produce una inversión inicial de 1000 u.m. y es un país con una pensión marginal a consumir de 0,95, ¿qué efecto final tendría esa inversión sobre la economía? ¿Por qué hoy en dia el efecto multiplicador de la inversión no es tan revelador acerca de lo que ocurre en un país?
Explicandole que si el posee un local que lo quiere convertir en un bar, si compra una buena cafetera al final esta le proporcionara unos buenos beneficios multiplicando sus ingresos.
Tendria un efecto positivo pues aumentaría el consumo.Porque es muy cambiante y no esta definido.
6.En una situación de equilibrio macroeconómico, si toda la economía sumergida aflorara y se convirtiera en economía oficial, ¿cómo repercuteria en la demanda y oferta agregada? Ayudándote de un gráfico, ¿cómo representarias este cambio en las curvas de demanda y oferta agregadas y qué consecuencias tendría en la situación de equilibrio?.
Aumentaria la oferta.Nos encontrariamos con exceso de oferta y de demanda. Nos encontrariamos con un desplazamiento hacia la derecha.Que produciría un aumento en la producción es decir sería época de expansión.
7.Razona por qué se afirma que bajar los tipos de interés es una palanca para el crecimiento.
Porque esto permite la obtención de creditos y su posterior vuelta.
8. Comenta cuáles son las diferencias esenciales entre la demanda y oferta de un bien y la demanda y oferta agregadas.
Que esta ultima trata las cuestiones macroeconómicas y que esta trata sus consecuencias en la economia.
9.Contesta a las preguntas que te planteamos sobre la siguiente información.
-¿Qué se quiere decir con que “ se han juntado los factores meconómicos y psicológicos”?
Se refiere a que aún habiendo buenas condiciones financieras no se han comprado muxos coches por cuestión de gustos o diferentes motivos.
-El 75% de las ventas de coches se hacen mediante préstamos; ¿qué ventajas tiene esta forma de comprar y qué inconvenientes frente a pagar al contado? ¿Cuánto hay que pagar por un coche de 12000 euros financiado mediante un préstamo a un 100% de interes durante 3 años?
Que lo vas pagando poco a poco y puedes acceder a un bien que no tienes el dinero completo. 1200 euros.
10. En la curva de oferta agregada, va cambiando la influencia de los precios sobre la producción según nos encontremos en niveles más bajos o más altos de producción.Explica las razones de esos cambios.
Estos cambios se producen segun se altere la oferta-demanda de los bienes.
11.A partir de la lectura de la siguiente noticia, ¿Qué medidas propondrías para evitar que se produjeran este tipo de situaciones?.
Más implicación de todas las autoridades.
12.En el siguiente gráfico se representa la evolución de dos indicadores: el índice de confianza de los consumidores y la encuesta del comercio al por menor.¿Qué tratan de explicar estos indicadores? ¿Suelen confirmarse posteriormente estas expectativas?.
Que la confianza que se tiene en como te van a atender es muy importante.No.
1.Explica las siguientes cuestiones y cita algunos ejemplos que las ilustren:
-¿Cuáles son las razones que explican el mayor o menor consumo de una familia?.
Las razones que lo explican son además de la renta disponible los gastos pasados y futuros.
Ej:Procurar tener una buena pensión, la compra de un coche.
-¿Cómo explicarías el concepto de renta permanente?
Aquella parte de la renta que permenece inalterada.
2.Menciona algunas de las razones por las que ahorran las personas y explica las circunstancias que pueden hacer aumentar o disminuir el ahorro.
La necesidad de realizar un proyecto, como la compra de una vivienda, la iniciación de un negocio.El ahorro puede disminuir si se dispone de poca renta y se debe consumir bastante y al contrario puede aumentar si se dispone de suficiente renta.
3.Supón que vas a realizar una inversión que te va a suponer unas cargas financieras del 8%;
¿cuál es la condición para considerar que merece la pena realizarla?.
Que la rentabilidad sea alta al igual que la durabilidad.
4.Analiza cómo afectarían los siguientes hechos al consumo, el ahorro y la inversión:
-El Banco Central aprueba un descenso en el tipo de interés. La inversión.
-Las empresas y las familias creen que el futuro económico parece mejor de lo que pensaban. La inversión.
-Se aprueba una reducción de impuestos que hace aumentar la renta de las familias.Al ahorro.
-Aparecen varias noticias que ponen en duda la seguridad en el cobro futuro de las pensiones.Al consumo.
5.¿Cómo explicarías el efecto multiplicador de la inversión a alguien que no sabe nada de economía?Si en un país se produce una inversión inicial de 1000 u.m. y es un país con una pensión marginal a consumir de 0,95, ¿qué efecto final tendría esa inversión sobre la economía? ¿Por qué hoy en dia el efecto multiplicador de la inversión no es tan revelador acerca de lo que ocurre en un país?
Explicandole que si el posee un local que lo quiere convertir en un bar, si compra una buena cafetera al final esta le proporcionara unos buenos beneficios multiplicando sus ingresos.
Tendria un efecto positivo pues aumentaría el consumo.Porque es muy cambiante y no esta definido.
6.En una situación de equilibrio macroeconómico, si toda la economía sumergida aflorara y se convirtiera en economía oficial, ¿cómo repercuteria en la demanda y oferta agregada? Ayudándote de un gráfico, ¿cómo representarias este cambio en las curvas de demanda y oferta agregadas y qué consecuencias tendría en la situación de equilibrio?.
Aumentaria la oferta.Nos encontrariamos con exceso de oferta y de demanda. Nos encontrariamos con un desplazamiento hacia la derecha.Que produciría un aumento en la producción es decir sería época de expansión.
7.Razona por qué se afirma que bajar los tipos de interés es una palanca para el crecimiento.
Porque esto permite la obtención de creditos y su posterior vuelta.
8. Comenta cuáles son las diferencias esenciales entre la demanda y oferta de un bien y la demanda y oferta agregadas.
Que esta ultima trata las cuestiones macroeconómicas y que esta trata sus consecuencias en la economia.
9.Contesta a las preguntas que te planteamos sobre la siguiente información.
-¿Qué se quiere decir con que “ se han juntado los factores meconómicos y psicológicos”?
Se refiere a que aún habiendo buenas condiciones financieras no se han comprado muxos coches por cuestión de gustos o diferentes motivos.
-El 75% de las ventas de coches se hacen mediante préstamos; ¿qué ventajas tiene esta forma de comprar y qué inconvenientes frente a pagar al contado? ¿Cuánto hay que pagar por un coche de 12000 euros financiado mediante un préstamo a un 100% de interes durante 3 años?
Que lo vas pagando poco a poco y puedes acceder a un bien que no tienes el dinero completo. 1200 euros.
10. En la curva de oferta agregada, va cambiando la influencia de los precios sobre la producción según nos encontremos en niveles más bajos o más altos de producción.Explica las razones de esos cambios.
Estos cambios se producen segun se altere la oferta-demanda de los bienes.
11.A partir de la lectura de la siguiente noticia, ¿Qué medidas propondrías para evitar que se produjeran este tipo de situaciones?.
Más implicación de todas las autoridades.
12.En el siguiente gráfico se representa la evolución de dos indicadores: el índice de confianza de los consumidores y la encuesta del comercio al por menor.¿Qué tratan de explicar estos indicadores? ¿Suelen confirmarse posteriormente estas expectativas?.
Que la confianza que se tiene en como te van a atender es muy importante.No.
Informe. La economia sumergida en España.
Informe.La economía sumergida en España.
1.¿Por qué crees que hay tantas diferencias entre unos estudios y otros a la hora de contabilizar la economía sumergida existente de un país?
Porque como bien se ha denominado a esta actividad es una actividad que trata de ocultarse.
2.¿Cómo explicarías desde el modelo de la demanda y la oferta de trabajo el que en la economía sumergida se pagan unos salarios por debajo del salario mínimo?
Si el salario mínimo se encuentra en equilibrio con lo que se debe pagar por los distintos bienes estos salarios se encuentran a la izquierda de este.
3.Comenta de forma razonada el carácter verdadero o falso de la siguiente afirmación: Si las actividades irregulares pasaran a ser regulares, el paro practicamente desaparecería.
Verdadero, según he entendido el texto la mayoria de las personas que trabajan en esta economía son inactivos así que afirmo que si que desaparecería.
4.¿A quién beneficia y a quién perjudica la economía sumergida? ¿Qué consecuencias tendría el que la economía sumergida se convirtiese en economía en legal?.
La economía sumergida favorece a los empresarios que la practican y perjudica a sus trabajadores.
Sin duda positivos puesto que el PIB aumentyaría y el Estado dispondria de más recursos para invertir.
5.¿Conoces algún caso de economía sumergida en tu ambiente? ¿Cuáles crees que son las razones para que se produzca? ¿Se acepta esa situación por parte de la gente que está a su alrededor?
No.
1.¿Por qué crees que hay tantas diferencias entre unos estudios y otros a la hora de contabilizar la economía sumergida existente de un país?
Porque como bien se ha denominado a esta actividad es una actividad que trata de ocultarse.
2.¿Cómo explicarías desde el modelo de la demanda y la oferta de trabajo el que en la economía sumergida se pagan unos salarios por debajo del salario mínimo?
Si el salario mínimo se encuentra en equilibrio con lo que se debe pagar por los distintos bienes estos salarios se encuentran a la izquierda de este.
3.Comenta de forma razonada el carácter verdadero o falso de la siguiente afirmación: Si las actividades irregulares pasaran a ser regulares, el paro practicamente desaparecería.
Verdadero, según he entendido el texto la mayoria de las personas que trabajan en esta economía son inactivos así que afirmo que si que desaparecería.
4.¿A quién beneficia y a quién perjudica la economía sumergida? ¿Qué consecuencias tendría el que la economía sumergida se convirtiese en economía en legal?.
La economía sumergida favorece a los empresarios que la practican y perjudica a sus trabajadores.
Sin duda positivos puesto que el PIB aumentyaría y el Estado dispondria de más recursos para invertir.
5.¿Conoces algún caso de economía sumergida en tu ambiente? ¿Cuáles crees que son las razones para que se produzca? ¿Se acepta esa situación por parte de la gente que está a su alrededor?
No.
Tema de debate.¿Por que suceden las crisis economicas?.
Temas de debate.¿Por qué suceden las crisis económicas?.
1.Y tú ¿cómo lo ves?: ¿son evitables las crisis?; ¿qué se puede hacer para evitarlas? Antes de definirte, contesta.
-¿Quiénes son los principales perjudicados por las crisis económicas?
Los más perjudicados como siempre son los más desfavorecidos y los que menos recursos poseén.
-Piensa en ejemplos de actuaciones de los gobiernos que puedan ayudar a salir de la recesión.
Incentivando a las empresas a no dejar la actividad económica, bajando los impuestos , favoreciendo la obtención de créditos etc.
-¿Qué medidas pueden ayudar a mejorar el consumo y la inversión de un país?.
Disminuir los impuestos y mejorar la obtención de creditos y de porestamos.
-¿Qué medidas pueden ayudar a restablecer la confianza?
Tener un Gobierno responsable y que actua de manera activa en ayudar a su población
Según mi punto de vista creo que si que se pueden evitar si los Gobiernos se preocupan en vez de hacer promesas de actuar por su país.
1.Y tú ¿cómo lo ves?: ¿son evitables las crisis?; ¿qué se puede hacer para evitarlas? Antes de definirte, contesta.
-¿Quiénes son los principales perjudicados por las crisis económicas?
Los más perjudicados como siempre son los más desfavorecidos y los que menos recursos poseén.
-Piensa en ejemplos de actuaciones de los gobiernos que puedan ayudar a salir de la recesión.
Incentivando a las empresas a no dejar la actividad económica, bajando los impuestos , favoreciendo la obtención de créditos etc.
-¿Qué medidas pueden ayudar a mejorar el consumo y la inversión de un país?.
Disminuir los impuestos y mejorar la obtención de creditos y de porestamos.
-¿Qué medidas pueden ayudar a restablecer la confianza?
Tener un Gobierno responsable y que actua de manera activa en ayudar a su población
Según mi punto de vista creo que si que se pueden evitar si los Gobiernos se preocupan en vez de hacer promesas de actuar por su país.
Pensar como economista. La demanda y la oferta agregadas.
Pensar como economista: La demanda y la oferta agregadas.
1.¿Qué información nos transmite el punto de corte de las curvas de oferta y demanda agregadas? ¿Qué circunstancias pueden hacernos pensar que ese nivel de equilibrio no es satisfactorio?.
Nos indica el nivel de equilibrio.Que la cantidad de bienes no este en el punto deseado o que el precio del bien no este tampoco en el lugar deseado.
2.Describe de forma razonada dos circunstancias que generen desplazamiento de la demanda agregada.
1ª.Puede darse el caso de que a un determinado precios el nivel de demanda disminuye y por tanto se desplaza hacia la izquierda este caso hace que el nivel de producción descienda y por lo tanto el nivel de empleo y producción descendera y entrariamos en un periodo de recesión.
2ª. Puede darse el caso de que las familias y las empresas demanden más un bien, por lo tanto se producira un desplazamiento hacia la derecha que nos indicaria que estamos en plena expansión.
3.Describe de forma razonada dos circunstancias que generen desplazamiento de la oferta agregada.
1ª.Puede darse el caso de que la subida del precio de determinadas fuentes de energia produzca un descenso en la oferta de determinados productos, como los agricolas.Se produce un desplazamiento hacia la izquierda que viene a decir que el nivel del bien a disminuido y por lo tanto el precio debe subir con la consecuencia de que el consumo disminuye.
2ª.Puede darse el caso de que el nivel de producción aumente desplazandose la curva hacia la derecha con la consecuencia de que el consumo de ese bien si el precio se mantiene estable aumente.
3.¿ Cómo podrian explicarse los ciclos económicos a partir de los desplazamientos de las curvas de la oferta y la demanda?.
Si de desplazan hacia la derecha entrariamos en una época de expansión y si se desplazan hacia la izquierda entrariamos en un periodo de recesión.
1.¿Qué información nos transmite el punto de corte de las curvas de oferta y demanda agregadas? ¿Qué circunstancias pueden hacernos pensar que ese nivel de equilibrio no es satisfactorio?.
Nos indica el nivel de equilibrio.Que la cantidad de bienes no este en el punto deseado o que el precio del bien no este tampoco en el lugar deseado.
2.Describe de forma razonada dos circunstancias que generen desplazamiento de la demanda agregada.
1ª.Puede darse el caso de que a un determinado precios el nivel de demanda disminuye y por tanto se desplaza hacia la izquierda este caso hace que el nivel de producción descienda y por lo tanto el nivel de empleo y producción descendera y entrariamos en un periodo de recesión.
2ª. Puede darse el caso de que las familias y las empresas demanden más un bien, por lo tanto se producira un desplazamiento hacia la derecha que nos indicaria que estamos en plena expansión.
3.Describe de forma razonada dos circunstancias que generen desplazamiento de la oferta agregada.
1ª.Puede darse el caso de que la subida del precio de determinadas fuentes de energia produzca un descenso en la oferta de determinados productos, como los agricolas.Se produce un desplazamiento hacia la izquierda que viene a decir que el nivel del bien a disminuido y por lo tanto el precio debe subir con la consecuencia de que el consumo disminuye.
2ª.Puede darse el caso de que el nivel de producción aumente desplazandose la curva hacia la derecha con la consecuencia de que el consumo de ese bien si el precio se mantiene estable aumente.
3.¿ Cómo podrian explicarse los ciclos económicos a partir de los desplazamientos de las curvas de la oferta y la demanda?.
Si de desplazan hacia la derecha entrariamos en una época de expansión y si se desplazan hacia la izquierda entrariamos en un periodo de recesión.
viernes, 14 de marzo de 2008
Entorno económico. La inversión y el consumo en España
1)¿Cuáles son los componentes de la inversión y cual es su peso relativo en el PIB?
Las inversiones en planta y equipo, el 11,51% del PIB, la construcción de viviendas, 13,81%, y la variación de existencias, el 0,3%.
2) Conociendo la proporción que representa el consumo privado respecto del PIB en España, un aumento de los gastos de consumo en un 3% ¿En cuánto hará que se incremente el PIB?
Se incrementa el PIB en un 2%
3)A partir de la siguiente información, contesta a las preguntas que se plantean
-¿Qué instrumentos suelen utilizarse para vigilar el consumo de una economia?¿Por qué preocups tanto la evolución del consumo a las autoridades económicas?¿Suelen coincidir las expectativas o la confianza de los consumidores con lo que realmente ocurre?¿Por qué crees que es así?
Subiendo los precios o bajandolos, poniendo dificultades para obtener créditos o prestamos, o subiendo o bajando los tipos de interés.
Por qué pueden producir desequilibrios que afecten al conjunto de la economía.
No, la economía es una ciencia inexacta (¿culo o codo?).
Las inversiones en planta y equipo, el 11,51% del PIB, la construcción de viviendas, 13,81%, y la variación de existencias, el 0,3%.
2) Conociendo la proporción que representa el consumo privado respecto del PIB en España, un aumento de los gastos de consumo en un 3% ¿En cuánto hará que se incremente el PIB?
Se incrementa el PIB en un 2%
3)A partir de la siguiente información, contesta a las preguntas que se plantean
-¿Qué instrumentos suelen utilizarse para vigilar el consumo de una economia?¿Por qué preocups tanto la evolución del consumo a las autoridades económicas?¿Suelen coincidir las expectativas o la confianza de los consumidores con lo que realmente ocurre?¿Por qué crees que es así?
Subiendo los precios o bajandolos, poniendo dificultades para obtener créditos o prestamos, o subiendo o bajando los tipos de interés.
Por qué pueden producir desequilibrios que afecten al conjunto de la economía.
No, la economía es una ciencia inexacta (¿culo o codo?).
lunes, 3 de marzo de 2008
actividades finales tema 9.
Actividades finales tema 9.
1.¿En qué consisten los fallos del mercado? Ordena de mayor a menor importancia los distintos fallos del mercado, explicando en cada caso cómo se tratan de corregir.
Son situaciones en las que una economía de mercado no logra la eficiencia económica son:
-Crisis periodicas. En las que hay periodos de expansión y de recesión.Se intenta solucionar invirtiendo el Estado para incentivar a los empresarios y consumidores.
-Las externalidades negativas.Que surgen cuando una persona arroja la basura a la calle o cuando una persona contamina su entorno.Al no pagar por ello no repercute en el precio del producto.Se solucionaria si pagase por lo que contaminan.
-Las externalidades positivas.Por ejemplo, el descubrimieno de algún producto o artefacto que favorece a la sociedad y a otras empresas que no han participado.Tampoco refleja el precio real de mercado.Se trata de corregir interviniendo el gobierno como estableciendo impuestos.
Los bienes públicos.Tipo de bienes cuyo consumo es indivisible y del que no se puede excluir a ninguna persona, por lo cual han de ser ofrecidos por el Estado de forma gratuita al no resultar beneficioso para las empresas privadas.
-La competencia imperfecta.Mercado en el que una o varias empresas son suficientemente grandes para tener capacidad de influir en el precio del producto.Se soluciona redactando leyes antimonopolios y de defensa de la competencia.
-La equidad.Principio según el cual las personas que se encuentran en circunstancias similares deben pagar unos mismos impuestos y recibir un mismo tipo de prestaciones(equidad horizontal), y las personas que disfrutan de un bienestar mayor deben pagar más impuestos y recibir menos prestaciones que las que no disfrutan de ese bienestar(equidad vertical).
Trata de solucionrlo a través de la igualdad educativa, la protección al desempleo o la erradicación de la pobreza.
2.¿Podrías poner ejemplos de cosas que hace bien el mercado?.
La posibilidad de tener una buena educación, poder recibir atención quimica etc.
¿A qué cosas que no se hacen se refiere Keynes?
Evitar las fluctuaciones económicas a través de la inversión de los Estados.
¿En qué consistió básicamente la aportación keynesiana al pensamiento económico?
En que el Estado debe participar en la económia del país para evitar problemas.
¿Coinciden en ella todos los económistas?
No, hay quienes piensan que debe ser el protagonista y quienes se debe limitar a garantizar el buen funcionamiento de la economía.
3.A partir de los conceptos estudiados, ¿cómo explicas la situación descrita?.
Se trata de una externalización negativa por parte de las empresas y de los consumidores que al no pagar lo contaminado no muestran el precio real en el mercado.Y se trata de arreglar a través de la supresión de este gas.
¿Por qué crees que se ha decidido suprimir este gas poco a poco y no tajantemente?.
Para que no afectase al mercado de los productos que se sustentan gracias a la utilización de este gas.
4.Piensa en las siguientes actuaciones del Estado y clasificalas según las distintas funciones que desempeñan:
a) Compra de ordenadores para las oficinas de organismos públicos.Compra y proporciona bienes.
b) Construcción de un instituto.Produce un bien y servicio.
c) Se aprueba una nueva Ley de Comercio.Regula la actividad económica.
d) El Gobierno aprueba un plan de estabilidad para los proximos cuatro años. Trata de estabilizar la economía.
e) Se lleva a cabo la construcción de una linea AVE Madrid-Barcelona.Proporciona un servicio.
5.Explica lo que pretenden garantizar cada uno de estos articulos y relaciónalos con alguno de los conceptos que has estudiado. Todos ellos pretenden garantizar el bien de toda la sociedad.Todos los articulos se relacionan con las distintas funciones del Estado.
¿Crees que se cumplen en la practica? Pon algún ejemplo.
Si.Ejemplos la existencia de una sanidad pública la construcción de trenes para el uso general etc.
¿Añadirias algún articulo más? ¿Por qué?
No, porque creo que con los mencionados bastaria.
6.Explica en qué se diferencian las medidas de politica conyuntural de las medidas estructurales. Pon algún ejemplo.
Que una trata de estabilizar la economía y la otra trata de crear condiciones favorables para lograr el mayor crecimiento posible.Ejemplos Politica conyuntural. Aumentando el gasto público.Politica estructural.Modernización de un sector.
7.Junto con el principio de igualdad de oportunidades económicas (ampliamente aceptado), algunos economistas proponen el principio de igualdad de resultados, mediante el cual “ se garantiza a todas las mismas rentas o el mismo consumo”.
-¿Por qué crees que algunos economistas aceptan el principio de igualdad de oportunidades pero no el de igualdad de resultados?.
Porque lo justo es que todo el mundo tenga las mismas oportunidades pero los resultados deben ser según el trabajo individualizado de cada uno.
-La igualdad de oportunidades¿lleva a la igualdad de resultados?.
No, los resultados dependen del trabajo de cada uno.
-¿Qué podría hacerse para conseguir la igualdad de resultados?.
Exigir unos rsultados minimos.
8. A qué fallos del mercado se alude en la imagen? ¿Cómo interviene el Estado para conseguirlos?.
A la desigualdad social en los paises desarrollados.Dando ayudas y subvenciones.
1.¿En qué consisten los fallos del mercado? Ordena de mayor a menor importancia los distintos fallos del mercado, explicando en cada caso cómo se tratan de corregir.
Son situaciones en las que una economía de mercado no logra la eficiencia económica son:
-Crisis periodicas. En las que hay periodos de expansión y de recesión.Se intenta solucionar invirtiendo el Estado para incentivar a los empresarios y consumidores.
-Las externalidades negativas.Que surgen cuando una persona arroja la basura a la calle o cuando una persona contamina su entorno.Al no pagar por ello no repercute en el precio del producto.Se solucionaria si pagase por lo que contaminan.
-Las externalidades positivas.Por ejemplo, el descubrimieno de algún producto o artefacto que favorece a la sociedad y a otras empresas que no han participado.Tampoco refleja el precio real de mercado.Se trata de corregir interviniendo el gobierno como estableciendo impuestos.
Los bienes públicos.Tipo de bienes cuyo consumo es indivisible y del que no se puede excluir a ninguna persona, por lo cual han de ser ofrecidos por el Estado de forma gratuita al no resultar beneficioso para las empresas privadas.
-La competencia imperfecta.Mercado en el que una o varias empresas son suficientemente grandes para tener capacidad de influir en el precio del producto.Se soluciona redactando leyes antimonopolios y de defensa de la competencia.
-La equidad.Principio según el cual las personas que se encuentran en circunstancias similares deben pagar unos mismos impuestos y recibir un mismo tipo de prestaciones(equidad horizontal), y las personas que disfrutan de un bienestar mayor deben pagar más impuestos y recibir menos prestaciones que las que no disfrutan de ese bienestar(equidad vertical).
Trata de solucionrlo a través de la igualdad educativa, la protección al desempleo o la erradicación de la pobreza.
2.¿Podrías poner ejemplos de cosas que hace bien el mercado?.
La posibilidad de tener una buena educación, poder recibir atención quimica etc.
¿A qué cosas que no se hacen se refiere Keynes?
Evitar las fluctuaciones económicas a través de la inversión de los Estados.
¿En qué consistió básicamente la aportación keynesiana al pensamiento económico?
En que el Estado debe participar en la económia del país para evitar problemas.
¿Coinciden en ella todos los económistas?
No, hay quienes piensan que debe ser el protagonista y quienes se debe limitar a garantizar el buen funcionamiento de la economía.
3.A partir de los conceptos estudiados, ¿cómo explicas la situación descrita?.
Se trata de una externalización negativa por parte de las empresas y de los consumidores que al no pagar lo contaminado no muestran el precio real en el mercado.Y se trata de arreglar a través de la supresión de este gas.
¿Por qué crees que se ha decidido suprimir este gas poco a poco y no tajantemente?.
Para que no afectase al mercado de los productos que se sustentan gracias a la utilización de este gas.
4.Piensa en las siguientes actuaciones del Estado y clasificalas según las distintas funciones que desempeñan:
a) Compra de ordenadores para las oficinas de organismos públicos.Compra y proporciona bienes.
b) Construcción de un instituto.Produce un bien y servicio.
c) Se aprueba una nueva Ley de Comercio.Regula la actividad económica.
d) El Gobierno aprueba un plan de estabilidad para los proximos cuatro años. Trata de estabilizar la economía.
e) Se lleva a cabo la construcción de una linea AVE Madrid-Barcelona.Proporciona un servicio.
5.Explica lo que pretenden garantizar cada uno de estos articulos y relaciónalos con alguno de los conceptos que has estudiado. Todos ellos pretenden garantizar el bien de toda la sociedad.Todos los articulos se relacionan con las distintas funciones del Estado.
¿Crees que se cumplen en la practica? Pon algún ejemplo.
Si.Ejemplos la existencia de una sanidad pública la construcción de trenes para el uso general etc.
¿Añadirias algún articulo más? ¿Por qué?
No, porque creo que con los mencionados bastaria.
6.Explica en qué se diferencian las medidas de politica conyuntural de las medidas estructurales. Pon algún ejemplo.
Que una trata de estabilizar la economía y la otra trata de crear condiciones favorables para lograr el mayor crecimiento posible.Ejemplos Politica conyuntural. Aumentando el gasto público.Politica estructural.Modernización de un sector.
7.Junto con el principio de igualdad de oportunidades económicas (ampliamente aceptado), algunos economistas proponen el principio de igualdad de resultados, mediante el cual “ se garantiza a todas las mismas rentas o el mismo consumo”.
-¿Por qué crees que algunos economistas aceptan el principio de igualdad de oportunidades pero no el de igualdad de resultados?.
Porque lo justo es que todo el mundo tenga las mismas oportunidades pero los resultados deben ser según el trabajo individualizado de cada uno.
-La igualdad de oportunidades¿lleva a la igualdad de resultados?.
No, los resultados dependen del trabajo de cada uno.
-¿Qué podría hacerse para conseguir la igualdad de resultados?.
Exigir unos rsultados minimos.
8. A qué fallos del mercado se alude en la imagen? ¿Cómo interviene el Estado para conseguirlos?.
A la desigualdad social en los paises desarrollados.Dando ayudas y subvenciones.
sábado, 1 de marzo de 2008
tema de debate:¿Cual debe ser el protagonismo del Estado?
Tema de debate.Debe intervenir el Estado.
1.¿Cúal debe ser el papel del Estado en la economía? ¿Debería intervenir más o menos? ¿Por qué? ¿Qué actuaciones dejarían de hacerse o tendrían que añadirse?.
El papel del Estado según mi punto de vista, debe ser de intervenir de manera que proteja los intereses de los consumidores y los recursos del país.Creo que debería intervenir más, porque evitariamos problemas como por ejemplo, la construcción de viviendas u hoteles en lugares protegidos.Si el gobierno es serio dejaría de haber construcciones ilegales.
Por tanto, debes pensar en:
-Más Estado sí, pero ¿cuánto más? ¿Para hacer qué?.
El necesario, para asegurar el bien común.
-Menos Estado sí, pero ¿cuánto menos? ¿En qué cuestiones no debería intervenir?.
El necesario para no privar la libertad del individuo.En aquellas en las que el ciudadano(que es el afectado) se iente en el derecho de elegir la mejor solución.
Yo me difino por el de menos inervención del Estado o interviniendo siempre como árbitro entre las empresas y los consumidores.
1.¿Cúal debe ser el papel del Estado en la economía? ¿Debería intervenir más o menos? ¿Por qué? ¿Qué actuaciones dejarían de hacerse o tendrían que añadirse?.
El papel del Estado según mi punto de vista, debe ser de intervenir de manera que proteja los intereses de los consumidores y los recursos del país.Creo que debería intervenir más, porque evitariamos problemas como por ejemplo, la construcción de viviendas u hoteles en lugares protegidos.Si el gobierno es serio dejaría de haber construcciones ilegales.
Por tanto, debes pensar en:
-Más Estado sí, pero ¿cuánto más? ¿Para hacer qué?.
El necesario, para asegurar el bien común.
-Menos Estado sí, pero ¿cuánto menos? ¿En qué cuestiones no debería intervenir?.
El necesario para no privar la libertad del individuo.En aquellas en las que el ciudadano(que es el afectado) se iente en el derecho de elegir la mejor solución.
Yo me difino por el de menos inervención del Estado o interviniendo siempre como árbitro entre las empresas y los consumidores.
jueves, 28 de febrero de 2008
Informe: El Estado del bienestar.
Informe. El Estado del bienestar.
1.Hay quienes sostienen que una de las principales responsabilidades del Estado es establecer una sociedad justa y humana y que una sociedad ha de juzgarse por cómo trate a aquellos de sus miembros que se encuentran en peor situación. ¿Te parece un buen principio?; ¿en qué te fijarías para comprobar si se cumple?; ¿crees que se cumple en nuestra sociedad; ¿cuáles son los instrumentos que tiene el Estado para que se cumpla?.
Si.Comprobando las ayudas que reciben los más desfavorecidos.La mayor parte si.Dando subvenciones a los más necesitados.
2.Uno de los problemas del Estado del bienestar es la escasez de recursos para sostener el incremento constante de sus gastos. ¿Consideras que es necesario realizar algunas modificaciones en el sistema actual?; ¿qué modificaciones propondrías?. Si fuera necesario algún recorte, ¿por dónde empezarías tú?.
Si,Mayor investigación para las enfermedades como el cáncer, mayor personal cualificado para atender a estos enfermos.No lo se.
3.A medida que los recursos escasean para sostener el Estado del bienestar, se plantean muchos de sus gastos en términos de coste de oportunidad. El problema se convierte en dilema moral cuando se trata, por ejemplo, de un transplante cardiaco o de diálisis renales.¿Merece la pena prolongar la vida de un anciano por seis meses o un año a costa de otros servicios para otros colectivos? ¿Cómo resolverías tú el dilema?.
No merece la pena si en el otro caso se van a salvar más vidas que van a vivir más años. En un principio invertiría en investigación para aquella enfermedad que afecta a mayor número de gente.
4.¿Cuáles son a tu juicio las medidas que garantizarían el Estado del bienestar?.
Un buen sistema sanitario acorde a las diversas enfermedades con un buen equipo sanitario,
la existencia de un gran numero de subvenciones y pensiones ect.
1.Hay quienes sostienen que una de las principales responsabilidades del Estado es establecer una sociedad justa y humana y que una sociedad ha de juzgarse por cómo trate a aquellos de sus miembros que se encuentran en peor situación. ¿Te parece un buen principio?; ¿en qué te fijarías para comprobar si se cumple?; ¿crees que se cumple en nuestra sociedad; ¿cuáles son los instrumentos que tiene el Estado para que se cumpla?.
Si.Comprobando las ayudas que reciben los más desfavorecidos.La mayor parte si.Dando subvenciones a los más necesitados.
2.Uno de los problemas del Estado del bienestar es la escasez de recursos para sostener el incremento constante de sus gastos. ¿Consideras que es necesario realizar algunas modificaciones en el sistema actual?; ¿qué modificaciones propondrías?. Si fuera necesario algún recorte, ¿por dónde empezarías tú?.
Si,Mayor investigación para las enfermedades como el cáncer, mayor personal cualificado para atender a estos enfermos.No lo se.
3.A medida que los recursos escasean para sostener el Estado del bienestar, se plantean muchos de sus gastos en términos de coste de oportunidad. El problema se convierte en dilema moral cuando se trata, por ejemplo, de un transplante cardiaco o de diálisis renales.¿Merece la pena prolongar la vida de un anciano por seis meses o un año a costa de otros servicios para otros colectivos? ¿Cómo resolverías tú el dilema?.
No merece la pena si en el otro caso se van a salvar más vidas que van a vivir más años. En un principio invertiría en investigación para aquella enfermedad que afecta a mayor número de gente.
4.¿Cuáles son a tu juicio las medidas que garantizarían el Estado del bienestar?.
Un buen sistema sanitario acorde a las diversas enfermedades con un buen equipo sanitario,
la existencia de un gran numero de subvenciones y pensiones ect.
entorno economico:La Seguridad Social.
entorno económico tema 9.
1.¿Cómo nace la S.S y cuáles son sus caracteristicas en la actualidad? ¿En qué valores se inspira?.
la S.S nace como un seguro de enfermedad, accidentes de trabajo, ect... entre los trabajadores de una misma profesión.Se inspira en los valores de igualdad entre los ciudadanos de un país.
2.¿Cúal es el principal colectivo que financia la S.S y cuál es su principal beneficiario de la misma?.
El principal colectivo es el que agrupa a las empresas y trabajadores, y su principal beneficiario son los pensionistas contributivos y no contributivos.
3.¿En qué se distinguen las pensiones contributivas de las no contributivas?.
Se diferencian en que las primeras han cotizado previamente y las segundas no.
4.¿Por qué “la Seguridad Social es algo más que un seguro”? ¿Qué mecanismo utiliza para redistribuir la renta?.
Porque se encarga tambien de la redistribución de la renta entre los ciudadanos.Dando más a los que menos han aportado en su vida laboral y los que no reciben ayudando a los otros.
5.Suponiendo que desapareciese la Seguridad Social, ¿quiénes saldrían perjudicados y quienes saldrían beneficiados? ¿Qué consecuencias tendría para ti y para tu familia?.
Perjudicados los jubilados y los que padezcan alguna enfermedad y los beneficiados los cotizantes que ponen el dinero.Tanto a mi como a mi familia supondria que tendriamos que trabajar hasta fallecer al no contar con las pensionesuna vez estas jubilado.
1.¿Cómo nace la S.S y cuáles son sus caracteristicas en la actualidad? ¿En qué valores se inspira?.
la S.S nace como un seguro de enfermedad, accidentes de trabajo, ect... entre los trabajadores de una misma profesión.Se inspira en los valores de igualdad entre los ciudadanos de un país.
2.¿Cúal es el principal colectivo que financia la S.S y cuál es su principal beneficiario de la misma?.
El principal colectivo es el que agrupa a las empresas y trabajadores, y su principal beneficiario son los pensionistas contributivos y no contributivos.
3.¿En qué se distinguen las pensiones contributivas de las no contributivas?.
Se diferencian en que las primeras han cotizado previamente y las segundas no.
4.¿Por qué “la Seguridad Social es algo más que un seguro”? ¿Qué mecanismo utiliza para redistribuir la renta?.
Porque se encarga tambien de la redistribución de la renta entre los ciudadanos.Dando más a los que menos han aportado en su vida laboral y los que no reciben ayudando a los otros.
5.Suponiendo que desapareciese la Seguridad Social, ¿quiénes saldrían perjudicados y quienes saldrían beneficiados? ¿Qué consecuencias tendría para ti y para tu familia?.
Perjudicados los jubilados y los que padezcan alguna enfermedad y los beneficiados los cotizantes que ponen el dinero.Tanto a mi como a mi familia supondria que tendriamos que trabajar hasta fallecer al no contar con las pensionesuna vez estas jubilado.
actividades finales tema 8.
1) ¿Cómo interpretas la imagen?¿Puede la economía ir bien y a las personas irles mal?¿Cómo cambiarías el mensaje para que las personas estuvieran en primer lugar?
No iria bien
''Si las personas van mal, ¿qué es lo que va bien?''
2) Justifica por qué, si mejora la educación y la formación profesional de un país, aumenta su riqueza.
Porque el capital humano crece y por tanto se innova en tecnología por ejemplo
3) ¿Existen personas con mucha riqueza pero con poca renta? ¿Y con mucha renta y poca riqueza? Razona tu respuesta.
Si porque aunque no hayas trabajado en un año, si tienes todo ya pagado, o dinero ahorrado, habrá una desigualdad.
4) En un periódico de información general aparecen en el mismo día las dos noticias siguientes. ¿Qué circunstancias se producirían para que estas dos informaciones se dieran a la vez?
Que la renta no sea uniforme
5) Elabora un criterio de distribución que mejore la situación actual, con argumentos y datos que lo justifiquen, señalando los valores que orientan tu decisión
Me quedo con el segundo
Una vez que hayas decidido el criterio:
- Ponte en el lugar de alguna de las personas que saldrían perjudicadas por su aplicación. ¿Cómo lo aceptarías?
Todos saldrían beneficiados, eliges tu trabajo
- Ponte en el lugar de alguna de las personas que saldrían beneficiadas por su aplicación. ¿Quiénes serían?¿Cómo cambiarían sus vidas?
Saldrían beneficiados aquellos a los que les guste su trabajo y estuviera bien remunerado
- ¿Cuáles serían las consecuencias de su aplicación?¿Cómo afectaría a tu familia?
Depende quién tarbajase y quien no, en mi familia no afectaria demasiado
- Imagina que eres un empresario que ha creado bastante empleo y que posee una gran riqueza.El nuevo criterio te hace pagar unos impuestos mucho más altos para cubrir las necesidades de otros... ¿cuál es tu actitud ahora hacia el territorio que propones?
Seguir con ese criterio
- ¿Formularías el criterio de forma diferente o lo mantienes?
Lo mantengo
6) Lee el siguiente texto y responde:
- Explica cómo podría calcularse por tres vías distintas la producción de un país.
PIB, PNB y de RN.
- ¿Cabe hacer la distinción en este país entre producto interior y producto nacional?
No porque ambas son internas
- ¿Y entre producto bruto y producto neto?
Si, por las amortizaciones.
¿Y entre renta nacional y renta personal disponible?
Si, son diferentes.
- ¿Cuáles son los componentes del PIB desde el punto de vista del gasto en esta economía?
Los ingresos, el consumo y el gasto público.
- ¿Existen razones que favorezcan la economía sumergida en este país?¿Por qué?
Si, porque solo hay una empresa
No iria bien
''Si las personas van mal, ¿qué es lo que va bien?''
2) Justifica por qué, si mejora la educación y la formación profesional de un país, aumenta su riqueza.
Porque el capital humano crece y por tanto se innova en tecnología por ejemplo
3) ¿Existen personas con mucha riqueza pero con poca renta? ¿Y con mucha renta y poca riqueza? Razona tu respuesta.
Si porque aunque no hayas trabajado en un año, si tienes todo ya pagado, o dinero ahorrado, habrá una desigualdad.
4) En un periódico de información general aparecen en el mismo día las dos noticias siguientes. ¿Qué circunstancias se producirían para que estas dos informaciones se dieran a la vez?
Que la renta no sea uniforme
5) Elabora un criterio de distribución que mejore la situación actual, con argumentos y datos que lo justifiquen, señalando los valores que orientan tu decisión
Me quedo con el segundo
Una vez que hayas decidido el criterio:
- Ponte en el lugar de alguna de las personas que saldrían perjudicadas por su aplicación. ¿Cómo lo aceptarías?
Todos saldrían beneficiados, eliges tu trabajo
- Ponte en el lugar de alguna de las personas que saldrían beneficiadas por su aplicación. ¿Quiénes serían?¿Cómo cambiarían sus vidas?
Saldrían beneficiados aquellos a los que les guste su trabajo y estuviera bien remunerado
- ¿Cuáles serían las consecuencias de su aplicación?¿Cómo afectaría a tu familia?
Depende quién tarbajase y quien no, en mi familia no afectaria demasiado
- Imagina que eres un empresario que ha creado bastante empleo y que posee una gran riqueza.El nuevo criterio te hace pagar unos impuestos mucho más altos para cubrir las necesidades de otros... ¿cuál es tu actitud ahora hacia el territorio que propones?
Seguir con ese criterio
- ¿Formularías el criterio de forma diferente o lo mantienes?
Lo mantengo
6) Lee el siguiente texto y responde:
- Explica cómo podría calcularse por tres vías distintas la producción de un país.
PIB, PNB y de RN.
- ¿Cabe hacer la distinción en este país entre producto interior y producto nacional?
No porque ambas son internas
- ¿Y entre producto bruto y producto neto?
Si, por las amortizaciones.
¿Y entre renta nacional y renta personal disponible?
Si, son diferentes.
- ¿Cuáles son los componentes del PIB desde el punto de vista del gasto en esta economía?
Los ingresos, el consumo y el gasto público.
- ¿Existen razones que favorezcan la economía sumergida en este país?¿Por qué?
Si, porque solo hay una empresa
lunes, 25 de febrero de 2008
Indicadores del crecimiento económico.
TAREA 1: ¿Qué concepto buscamos?
En la actualidad, el concepto de "desarrollo económico" tiene dos dimensiones: el crecimiento económico y la calidad de vida (satisfacción de las necesidades básicas, tanto materiales como espirituales).
Sin embargo, es comprensible incluir el tema de la calidad de vida dentro del "desarrollo humano", con lo cual reducimos el concepto anterior a las consideraciones sobre la generación de riqueza o, lo que es lo mismo, sobre el incremento de la producción de bienes y servicios.
TAREA 2: ¿Qué variables crees que debería contener el concepto anterior?
El objetivo de esta actividad es tratar de identificar variables o elementos (riqueza, salud,...) que debería incluir un indicador que midiese el concepto anterior. Señalad, al menos, otras tres variables.
riqueza
salud
-seguridad
-bienestar
-calidad de vida
TAREA 3: ¿Qué indicadores alternativos al PIB existen para medir este concepto?
El PIB o ingreso per cápita ha sido considerado el indicador por excelencia del desarrollo economico. Resultaba imprescindible disponer de índices o indicadores que compitiesen con el indicador del ingreso per cápita en cuanto a simplicidad y expresión.
- Definid y buscad los componentes del siguiente indicador:
IDH (3 componentes):
Esperanza de vida
alfabetización adulta
PIB real per capita
- Buscad otros dos (al menos) indicadores o índices que sirvan para medir el concepto buscado y que incluyan algunas de las variables señaladas en la Tarea 2.
Mortalidad infantil en menores de 1 año
Tasa del crecimiento anual del PIB per capita
En la actualidad, el concepto de "desarrollo económico" tiene dos dimensiones: el crecimiento económico y la calidad de vida (satisfacción de las necesidades básicas, tanto materiales como espirituales).
Sin embargo, es comprensible incluir el tema de la calidad de vida dentro del "desarrollo humano", con lo cual reducimos el concepto anterior a las consideraciones sobre la generación de riqueza o, lo que es lo mismo, sobre el incremento de la producción de bienes y servicios.
TAREA 2: ¿Qué variables crees que debería contener el concepto anterior?
El objetivo de esta actividad es tratar de identificar variables o elementos (riqueza, salud,...) que debería incluir un indicador que midiese el concepto anterior. Señalad, al menos, otras tres variables.
riqueza
salud
-seguridad
-bienestar
-calidad de vida
TAREA 3: ¿Qué indicadores alternativos al PIB existen para medir este concepto?
El PIB o ingreso per cápita ha sido considerado el indicador por excelencia del desarrollo economico. Resultaba imprescindible disponer de índices o indicadores que compitiesen con el indicador del ingreso per cápita en cuanto a simplicidad y expresión.
- Definid y buscad los componentes del siguiente indicador:
IDH (3 componentes):
Esperanza de vida
alfabetización adulta
PIB real per capita
- Buscad otros dos (al menos) indicadores o índices que sirvan para medir el concepto buscado y que incluyan algunas de las variables señaladas en la Tarea 2.
Mortalidad infantil en menores de 1 año
Tasa del crecimiento anual del PIB per capita
martes, 19 de febrero de 2008
comentario sobre los videos de las viviendas en España.
Comentario sobre los videos de la vivienda.
Mi opinión es que hay demasiadas diferencias entre las personas procedentes de paises pobres que vienen a trabajar y muchos asalariados que tienen que vivir en pisos infrahumanos y unos pocos puedan disfrutar de casas de lujo que llegan a costar 9 millones de euros.
Mi opinión es que hay demasiadas diferencias entre las personas procedentes de paises pobres que vienen a trabajar y muchos asalariados que tienen que vivir en pisos infrahumanos y unos pocos puedan disfrutar de casas de lujo que llegan a costar 9 millones de euros.
Datos macroeconomicos
Datos macroeconómicos.
PIb=98095€.
PIB percapita=21200€
PIB por habitante=23095€ (Aragón).
X=$222100 millones de dolares USA.
M=$ 324400 millones de dolares USA.
Consumo Nacional=1100 millones de euros(2006).
R percapita=16148€ , 23095€ Aragón.
PIb=98095€.
PIB percapita=21200€
PIB por habitante=23095€ (Aragón).
X=$222100 millones de dolares USA.
M=$ 324400 millones de dolares USA.
Consumo Nacional=1100 millones de euros(2006).
R percapita=16148€ , 23095€ Aragón.
PREGUNTAS TEMA 8.
Preguntas tema 8.Magnitudes Nacionales.
1.¿Qué es formación bruta del capital fijo?.
Es la agrupación de todo aquello que constituye el capital fijo.
2.¿Cómo se pasa de PIN a PIB?.
Se obtiene sumando las amortizaciones al PIN.
3.¿Cómo se pasa de RN a RN disponible?
Se obtiene restandole a la renta nacional los beneficios, los impuestos, las cotizaciones y por ultimo, sumandole las transferencias que las familias reciben del Estado.
5.Indica los 4 posibles destinos del PIB.
1.El consumo privado.
2.Inversión.
3.Gasto público.
4.Exportaciones netas.
6.¿Cómo se pasa del PNB al PIB?.
Se obtiene sumando la renta de los extranjeros en españa y quitandole la renta de los nacionales en el extranjero.
8.¿Qué es amortización?.
Es la parte que se desprecia de un bien de capital( maquinaria, equipos, ect) al participar en la construcción de otros bienes.
10.Indica 5 objetivos macroeconómicos que deben de conseguir todos los gobiernos actuales.
1. El crecimiento.
2. El empleo.
3.La inflación.
4. El deficit público
5. El deficit exterior
6.La redistribución de la renta y la reducción de la pobreza.
14.¿Qué es el capital humano?.
Es la formación de un país.
1.¿Qué es formación bruta del capital fijo?.
Es la agrupación de todo aquello que constituye el capital fijo.
2.¿Cómo se pasa de PIN a PIB?.
Se obtiene sumando las amortizaciones al PIN.
3.¿Cómo se pasa de RN a RN disponible?
Se obtiene restandole a la renta nacional los beneficios, los impuestos, las cotizaciones y por ultimo, sumandole las transferencias que las familias reciben del Estado.
5.Indica los 4 posibles destinos del PIB.
1.El consumo privado.
2.Inversión.
3.Gasto público.
4.Exportaciones netas.
6.¿Cómo se pasa del PNB al PIB?.
Se obtiene sumando la renta de los extranjeros en españa y quitandole la renta de los nacionales en el extranjero.
8.¿Qué es amortización?.
Es la parte que se desprecia de un bien de capital( maquinaria, equipos, ect) al participar en la construcción de otros bienes.
10.Indica 5 objetivos macroeconómicos que deben de conseguir todos los gobiernos actuales.
1. El crecimiento.
2. El empleo.
3.La inflación.
4. El deficit público
5. El deficit exterior
6.La redistribución de la renta y la reducción de la pobreza.
14.¿Qué es el capital humano?.
Es la formación de un país.
jueves, 7 de febrero de 2008
INFORME: La realidad economica y social de la humanidad
Informe: La realidad económica y social de la humanidad.
1.Piensa en un titular para el informe y define con tus palabras la situación actual del mundo y de España.
Mi titular seria: EL MUNDO REAL.La situación del mundo dista mucho de lo que tenemos en nuestro entorno en el que pensamos que todo es maravilloso, porque todo lo tenemos al alcance de nuestras manos.Cuando la realidad es que la inmensa mayoria de la población se muere de hambre.
La situación de España es de estabilidad y de mejora pero, todavia queda mucho que mejorar, sobre todo en el desarrollo de actividades de investigación científica y desempleo.
2.¿Coinciden los datos del informe con la percepción que tenias sobre la situación en el mundo y España? Ligeramente.
¿Qué aspectos te han sorprendido más?.Lo que más me ha soprendidoes la riqueza que pueden y que permitimos acumular a unos pocos con las desgracias tan graves que viven la inmensa mayoria de los habitantes del planeta que, según mi forma de verlo tienen el mismo derecho a ser felices y a que se les de una oportunidad.
3.¿Cuáles son las razones que hacen pensar a la ONU que una mejor nutrición puede incrementar la productividad de los paises pobres, o que el hecho de que la gente tenga acceso a la educación repercute de inmediato en un incremento del PIB?
Las razones o la razón principal por la que sugieren estas medidaas es porque, una vez que tengan cubiertas las necesidades más basicas las personas daran lo máximo por salir adelante y ser felices.
4.¿Cómo se calcula el PIB real por persona?.
El PIB real por persona se calcula valorando la producción total con unos precios fijos.
¿Cómo lo explicarias a alguien que no estudie económia?.
1º le explicaria que es el PIB y una vez explicado eso le diria que se intenta valorar lo que produce España con unos precios “estables” que son los del año pasado.
5.Según el informe, en España el 10,4% de la población está por debajo del límite de pobreza. ¿Cómo piensas que se define ese límite? ¿Quiénes crees que son los colectivos que están detrás de ese 10,4%?.
Haciendo una media de la riqueza de los ciudadanos con los datos obtenidos con el PIB.
6.¿Qué aspectos positivos destacas y cuales te parecen más importantes que resolver?
Destaco que hay una mayor calidad de vida en general, pero contradigo que unas pocas personas pueden disfrutarla.
1.Piensa en un titular para el informe y define con tus palabras la situación actual del mundo y de España.
Mi titular seria: EL MUNDO REAL.La situación del mundo dista mucho de lo que tenemos en nuestro entorno en el que pensamos que todo es maravilloso, porque todo lo tenemos al alcance de nuestras manos.Cuando la realidad es que la inmensa mayoria de la población se muere de hambre.
La situación de España es de estabilidad y de mejora pero, todavia queda mucho que mejorar, sobre todo en el desarrollo de actividades de investigación científica y desempleo.
2.¿Coinciden los datos del informe con la percepción que tenias sobre la situación en el mundo y España? Ligeramente.
¿Qué aspectos te han sorprendido más?.Lo que más me ha soprendidoes la riqueza que pueden y que permitimos acumular a unos pocos con las desgracias tan graves que viven la inmensa mayoria de los habitantes del planeta que, según mi forma de verlo tienen el mismo derecho a ser felices y a que se les de una oportunidad.
3.¿Cuáles son las razones que hacen pensar a la ONU que una mejor nutrición puede incrementar la productividad de los paises pobres, o que el hecho de que la gente tenga acceso a la educación repercute de inmediato en un incremento del PIB?
Las razones o la razón principal por la que sugieren estas medidaas es porque, una vez que tengan cubiertas las necesidades más basicas las personas daran lo máximo por salir adelante y ser felices.
4.¿Cómo se calcula el PIB real por persona?.
El PIB real por persona se calcula valorando la producción total con unos precios fijos.
¿Cómo lo explicarias a alguien que no estudie económia?.
1º le explicaria que es el PIB y una vez explicado eso le diria que se intenta valorar lo que produce España con unos precios “estables” que son los del año pasado.
5.Según el informe, en España el 10,4% de la población está por debajo del límite de pobreza. ¿Cómo piensas que se define ese límite? ¿Quiénes crees que son los colectivos que están detrás de ese 10,4%?.
Haciendo una media de la riqueza de los ciudadanos con los datos obtenidos con el PIB.
6.¿Qué aspectos positivos destacas y cuales te parecen más importantes que resolver?
Destaco que hay una mayor calidad de vida en general, pero contradigo que unas pocas personas pueden disfrutarla.
miércoles, 6 de febrero de 2008
LA SOCIEDAD CONSUMISTA
III. La sociedad del consumo
III.1 La sociedad actual
El ser humano siempre ha sido consumidor; pero mientras en otras épocas procuraba consumir de acuerdo con sus necesidades naturales, en la actualidad las personas tienden a crear una serie de hábitos y modos de vida que llevan a consumir por el mero placer de consumir. Surge, de esta manera, la sociedad consumista, que se caracteriza por:
• superproducción
• creación de nuevas necesidades y nuevos lujos
• predisposición a comprar
• despilfarro
En este mundo de superabundancia se produce una doble paradoja: por una parte, las personas que tienen acceso a cuantiosos bienes jamás se sienten satisfecha y, por otra parte, existen seres humanos que no pueden satisfacer sus necesidades elementales.
El consumo no se define ni por el alimento que se digiere, ni por la ropa, ni por la sustancia oral y visual de las imágenes y de los mensajes, sino por la organización de todo esto. Éste absorbió al individuo en la carrera por el nivel de vida, al acosarlo de imágenes, de información, de cultura, la sociedad del bienestar ha generado una desocialización. La era del consumo liquidó el valor y la existencia de las costumbres y tradiciones, produjo una cultura nacional y de hecho internacional en base a la solicitación de necesidades e informaciones, arrancó al individuo de su tierra natal y de su estabilidad.
Lo que se consume son signos o imágenes de los objetos, es decir significaciones que se introducen desde afuera en las cosas reales. La función de estos símbolos será la de satisfacer y gratificar los deseos y ambiciones personales.
"Hablar de la sociedad de consumo es sostener que el consumo ha derivado en consumismo, es decir, en exaltación, exageración o hipervaloración mitificante. Es reconocer que, más allá de la necesidad de satisfacer la aspiración a una vida más confortable, se vive socialmente una ansiedad por poseer cada vez más. La paradoja es que esta compulsión trae una desvalorización del objeto una vez alcanzado. El producto poseído ya no interesa tanto como el que aún no se posee. De allí que el consumista es un permanente insatisfecho y el consumo se torna sinónimo de desvalorización de ideologías, mitos, ídolos, modas y, por supuesto, objetos."
Hoy en día se vive en una realidad determinada por la compulsión al consumo, la globalización y el avance tecnológico, donde los medios de comunicación son más vehículos de marketing que de información, y además se vive encerrado en un mercado y no en una sociedad.
"La sociedad de consumo consiste en una forma de consumir impuesta por el sistema capitalista de producción, que se extiende no solo a los países desarrollados sino a todos los del planeta… El modo de producción capitalista fabrica desde Coca Cola hasta jets para uso privado. Es obvio que estos productos no se intentarán vender a los indios peruanos o los habitantes de las villas miserias, pero sí se volcarán esfuerzos para que los niños de esos lugares consuman Coca Cola en vez de leche. Lo verdaderamente importante para el sistema es que la mayoría de las personas se conviertan en consumidores irracionales, pero que a través de esta forma transfieran la mayor cantidad de recursos. Es de esta manera que la sociedad de consumo actual instaura la dictadura del producto."
Para G. Katona y W. Rostow, el consumo de masas es consecuencia del alto desarrollo al que han llegado determinadas sociedades; esto se manifiesta en el incremento de la renta nacional. A su vez posibilita que un número mayor de personas adquiera bienes más diversificados. "Queda implícito en el pensamiento de estos dos autores que los beneficios de la sociedad de consumo representan una condición del desarrollo capitalista, de posible acceso por los países que adoptan este sistema."
Los defensores de la sociedad de consumo afirman que existe una mayor igualdad entre las clases sociales.
El consumo
La posesión de bienes se da a través del consumo, definido como "el conjunto de procesos socioculturales en que se realiza la apropiación y los usos de los productos". Estos pueden estar a disposición en cualquier parte y pueden ser consumidos de diversas maneras. El simple hecho de su existencia, transforma a los productos en potencialmente consumibles y da a todos el derecho legítimo de aspirar a tenerlos, ya que fueron producidos con el esfuerzo de toda la sociedad.
El dinero permite el consumo, pero cada vez se necesita menos dinero. La producción en masa y la de imitaciones ha hecho posible que personas que no pertenecen a las elites puedan tener acceso a objetos similares.
El fenómeno del consumo implica relaciones de dominación pero también de imitación. El mimetismo cultural es un móvil importante para el consumo. El consumo es una elección consciente de la persona y depende de su cultura.
Las visita a los "shopping" no tiene muchas veces como objeto el consumo puro y simple de bienes concretos. Estar en él hace parte del consumo simbólico. Además, el consumo permite placer, mejorar las condiciones materiales de vida y da gratificación psicológica,
Aunque la persona no pueda comprar los bienes, la sola ilusión de que puede llegar a hacerlo, el simple consumo estético de las luces o de un televisor en una vidriera, proporciona placer y hacen que la persona se sienta partícipe de este mundo.
La búsqueda del placer es un deber desde que el consumo de bienes y servicios pasa a ser la base estructural de las sociedades occidentales.
"En las últimas décadas existe una particular intensificación de actitudes y comportamientos sociales en torno al consumo de bienes; hablar de una sociedad de consumo implica poner en descubierto que el consumo, es decir, la actitud para el mismo, ha llegado a un nivel paradigmático, afectando, definiendo y perfilando conductas, relaciones y estructuras; en definitiva constituyéndose en un valor esencial de la cultura contemporánea."
III.2 El comportamiento del consumidor
El estudio de las necesidades del individuo permite una mejor interpretación de las actitudes y comportamientos de quien es el motivo central de intercambio.
La aplicación de las estrategias de marketing sobre los deseos del individuo provoca una incentivación del consumo, una generación de demanda. Es evidente que el marketing puede exacerbar necesidades aunque preexistan, o crear deseos y provocar una demanda
La necesidad es algo que falta y que el consumidor desea con mayor o menor intensidad. La necesidad recorre toda la escala de apetencias, desde la verdadera angustia producida por la sed, hasta la más frívola que pueda experimentarse en el deseo de darse un capricho de poca importancia.
Las necesidades del consumidor van formando una escala de valores con sus apetencias y deseos.
Existen distintos enfoques que tratan de determinar si el consumidor actúa de manera racional o irracional; si está influenciado por el contexto o se da un aprendizaje por parte del consumidor:
Enfoque microeconómico: supone un consumidor lógico y racional cuyo esquema decisional se basa en dos variables: precio y cantidad.
Este enfoque supone que el consumidor sigue el principio de maximización de utilidades. Las críticas efectuadas a este enfoque se basan fundamentalmente en las dudas sobre los principios de racionalidad genérica del consumidor.
Enfoque conductista: para los conductistas solo la conducta observable proporciona elementos objetivos para una rigurosa investigación psicológica. El aula del consumidor tiene varios maestros; entre ellos se encuentran las "comunicaciones", la observación e "imitación" de otros consumidores, las experiencias personales, etc.
Enfoque sociológico: es sumamente complejo interpretar la conducta de un individuo y, más aun, hacerlo sin considerar los aspectos sociales que influyen sobre él, sus demandas y decisiones.
Hay quienes consideran que el consumidor no es quien maneja el poder de decidir si compra o no tal bien. Son los productores los que manipulan a los consumidores a través de los medios, especialmente, por medio de la publicidad. Además, la producción crea nuevos productos que a su vez determinan nuevas necesidades, es decir, los productos no satisfacen necesidades reales sino que son los generadores de las mismas.
Lo que prevalece en esta postura es la lógica capitalista que sólo busca el beneficio económico. El hombre contemporáneo es llevado a consumir irracionalmente, de forma tal que se lo juzga por lo que tiene y no por quién es; sólo se realiza a través del consumo y para ello cualquier medio es válido.
Partidarios de estas ideas son: John K. Galbraith, Erich Fromm, Vicent Packard, entre otros.
Otros consideran que el consumidor actúa racionalmente, así lo plantea Braidot en su obra "Marketing Total", no existen clientes irracionales. En la mayoría de los casos los consumidores se comportan racionalmente, pero con una racionalidad referida a sus propias realidades y a sus particulares esquemas decisionales. Para demostrar esta postura propone un ejemplo:
"Para una adolescente el valor de un zapato está en la moda. Es necesario que el calzado sea lo que se usa. El precio y la duración carecen de importancia. Para la misma adolescente, convertida en madre años después, la moda se convierte en una restricción. No comprará algo fuera de moda. Pero buscará además, y quizá con prioridad, mayor duración, menor precio, comodidad, entre otras ventajas. El zapato de gran moda es una compra racional para la adolescente, pues vestir a la moda es su mayor preocupación, ya que sus restantes necesidades de alimento, vivienda, etc., en general están a cargo de sus padres."
Y existen quienes consideran que el consumo se balancea constantemente entre el extremo de lo afectivo, que es el ámbito del deseo y la irracionalidad, y el de lo racional que está orientada a la realidad objetiva, intelectual y conceptual.
En algunos productos y para determinados consumidores preponderará lo afectivo y para otros lo racional. El deseo humano es el motor del consumo.
Disparadores psicológicos
Entre los motivos principales que permiten al individuo tomar decisiones de compra son:
1 cultural: Este es un factor que debe analizarse como el lugar a donde pertenece el individuo, su forma de pensar dentro de un grupo social específico, tradiciones y nivel socioeconómico.
2 Status: este factor es uno de los influyentes más fuertes dentro de la psicología de los consumidores, ya que mediante los medios de comunicación se deja una imagen mental de lo que el individuo debe buscar como modelo de vida a seguir, por tanto, provoca que los diferentes estratos socioeconómicos aspiren a esa forma de vida causando el consumismo.
3 Afectivo: El disparador afectivo ataca los procesos mentales del individuo para que este prevea posibles problemas que se le podrían presentar tanto con sus seres queridos, como en sus expectativas. Es considerado como un excelente manipulador de la clientela para crear adicción y consumo de los productos.
4 De necesidad: este disparador se basa en mostrar lo necesario que es el consumo de un producto para la vida cotidiana.
5 Estandarización o Masificación: este disparador se posesiona en la mente del consumidor, haciéndole notar que el producto que se oferta es adquirido o usado por todos.
III.3 Consumo sirve para pensar
Hoy se puede hablar que la identidad de una ciudad, comunidad y hasta la de un país se determina, o tiende a determinarse por medio del consumo, de lo que se tiene o no se tiene. Las transformaciones continuas en la producción y en la comunicación, hacen que los individuos se identifiquen más con los productos que consumen que con las raíces de su pueblo o las costumbres de su lugar. La globalización permite el acceso a una gran variedad de productos, el problema surge cuando se tiene que hacer la elección. ¿Cuál conviene? ¿Qué diferencia existe entre éste y aquel? Estos son las preguntas más comunes que se hacen los consumidores ante la gran cantidad de productos que ofrece el mercado. Cuando se va a un "hipermercado" en las góndolas se exponen varias marcas - tanto nacionales como importadas- del mismo producto. La pregunta que se hacen los sociólogos, los investigadores de marketing es qué elementos o qué factores utilizan los consumidores para seleccionar y elegir este bien en vez del otro, es decir, cual es el esquema de decisión de cada uno. De aquí se desprende la existencia de una racionalidad, la compra o adquisición de un producto no se la hace así por que sí. Todo tiene un motivo, y la existencia de uno, ya es razón suficiente para plantear una racionalidad en el consumido; muchas veces se compra un producto no solo por la necesidad que satisface, sino también por el fin de darle una utilidad en particular, por ejemplo el uso del envase como adorno.
Existen distintos enfoques que intentan explicar la manera en que va actuar el consumidor ante esta gran variedad de objetos y productos.
García Canclini, en su obra "Consumidores y Ciudadanos", define al consumo como un proceso sociocultural en el que se realiza la apropiación y los usos de los productos, por lo tanto el consumo no es un acto irreflexivo y compulsivo.
Por lo dicho anteriormente, se afirma que el consumo sirve para expandir la economía de un país, reactivar la producción, dar empleo como también para diferenciar y determinar distintos niveles socioculturales, no es lo mismo tener unos jeans marca "Rapper" que unos "John. L. Cook", poseer ésta u otra marca implica identificarnos y diferenciarnos de los demás … "las mercaderías sirven para pensar"
Como afirma el autor ya mencionado, el incremento de los ingresos, las nuevas técnicas para producir, la gran variedad de las ofertas del mercado, no alcanza para que los integrantes de un grupo social se abalancen sobre las novedades en forma irracional.
Hay una especie de fidelidad al grupo de pertenencia. Todos los que están dentro del grupo son iguales y nadie quiere dejar de pertenecer al mismo, por lo tanto, un cambio en la manera de expresarse, de pensar o el simple hecho de adquirir un cierto bien distinto al del resto podría llevar al destierro del mismo. Dentro de cada grupo cada integrante desempeña un rol social; el hombre como tal necesita sentirse útil, necesita estar en relación con los otros, interactuar con el mundo y sobre todo necesita ser aceptado, es por ello que nunca buscará ser expulsado del grupo al que pertenece.
Para que el consumo sea un lugar para pensar es necesario que exista una oferta vasta y diversificada de bienes y mensajes representativos de la variedad internacional de los mercados, de acceso fácil y equitativo para la mayoría; también es necesario la existencia de información multidireccional y confiable de la calidad de los productos.
Estos son algunos de las condiciones que se tienen que presentar para que el consumo no sea una simple adquisición de bienes, sino más bien un proceso sociocultural en donde interactúan los hombres para satisfacer sus necesidades, para integrarse con otros y para distinguirse de ellos.
Conclusión
Hoy por hoy, las diversas culturas que conforman el mundo, y que son parte del mismo, están sufriendo las consecuencias de la globalización.
Las pequeñas comunidades se encuentran cotidianamente invadidas y saturadas por elementos ajenos (y muchas veces desconocidos) a ellos, produciendo una crisis en su propia identidad cultural, como ser cambio de costumbres, adquisición de nuevas modalidades, etc.
Si bien los medios masivos de comunicación juegan un papel importante en el proceso socializador del hombre y en la conformación de esa "aldea global", también influyen negativamente, mostrando realidades que atentan contra los individuos de dicha sociedad. Existen muchos que consideran que éstos son los únicos portadores de la verdad, asignándoles un rol preponderante en la vida social del hombre, sin cuestionarse o reflexionar sobre los contenidos que los mismos transmiten.
A lo largo del trabajo comprobamos que, si bien es cierto que los medios influyen en las conductas de los individuos, tanto positiva como negativamente, no hay que olvidar que los medios masivos de comunicación están hechos por hombres, y que muchas veces los intereses económicos sobrepasan a los morales, sin importarles a quienes tienen el poder monopólico las consecuencias que pueden ocasionar en su entorno.
Por eso es importante que exista una legislación que controle el accionar de estos imperios, para evitar que los mismos pasen a ser el target de la comunidad y los únicos que manejen tanto las agendas políticas como la opinión pública.
Una de las tantas formas en que se manifiesta ese proceso globalizador es a través del consumo, donde los individuos adoptando determinados objetos, modas, pero sin dejarse engañar por los medios, siendo ellos mismos los que les ponen límites y/o trabas a los mensajes ambiguos que a diario les presentan. Con esta afirmación se deja atrás la teoría de receptor pasivo, considerándoselos totalmente activos y decisivos en el momento de adquirir determinados productos.
Por eso, como afirma Néstor García Canclini, " en todas las sociedades los medios cumplen muchas funciones, y que la mercantil es sólo una de ellas. Los hombres intercambiamos objetos para satisfacer necesidades, para integrarnos con otros y para distinguirnos de ellos, para realizar deseos y para pensar nuestra situación en el mundo, para controlar el flujo errático de los deseos y darle constancia o seguridad en instituciones y ritos."
III.1 La sociedad actual
El ser humano siempre ha sido consumidor; pero mientras en otras épocas procuraba consumir de acuerdo con sus necesidades naturales, en la actualidad las personas tienden a crear una serie de hábitos y modos de vida que llevan a consumir por el mero placer de consumir. Surge, de esta manera, la sociedad consumista, que se caracteriza por:
• superproducción
• creación de nuevas necesidades y nuevos lujos
• predisposición a comprar
• despilfarro
En este mundo de superabundancia se produce una doble paradoja: por una parte, las personas que tienen acceso a cuantiosos bienes jamás se sienten satisfecha y, por otra parte, existen seres humanos que no pueden satisfacer sus necesidades elementales.
El consumo no se define ni por el alimento que se digiere, ni por la ropa, ni por la sustancia oral y visual de las imágenes y de los mensajes, sino por la organización de todo esto. Éste absorbió al individuo en la carrera por el nivel de vida, al acosarlo de imágenes, de información, de cultura, la sociedad del bienestar ha generado una desocialización. La era del consumo liquidó el valor y la existencia de las costumbres y tradiciones, produjo una cultura nacional y de hecho internacional en base a la solicitación de necesidades e informaciones, arrancó al individuo de su tierra natal y de su estabilidad.
Lo que se consume son signos o imágenes de los objetos, es decir significaciones que se introducen desde afuera en las cosas reales. La función de estos símbolos será la de satisfacer y gratificar los deseos y ambiciones personales.
"Hablar de la sociedad de consumo es sostener que el consumo ha derivado en consumismo, es decir, en exaltación, exageración o hipervaloración mitificante. Es reconocer que, más allá de la necesidad de satisfacer la aspiración a una vida más confortable, se vive socialmente una ansiedad por poseer cada vez más. La paradoja es que esta compulsión trae una desvalorización del objeto una vez alcanzado. El producto poseído ya no interesa tanto como el que aún no se posee. De allí que el consumista es un permanente insatisfecho y el consumo se torna sinónimo de desvalorización de ideologías, mitos, ídolos, modas y, por supuesto, objetos."
Hoy en día se vive en una realidad determinada por la compulsión al consumo, la globalización y el avance tecnológico, donde los medios de comunicación son más vehículos de marketing que de información, y además se vive encerrado en un mercado y no en una sociedad.
"La sociedad de consumo consiste en una forma de consumir impuesta por el sistema capitalista de producción, que se extiende no solo a los países desarrollados sino a todos los del planeta… El modo de producción capitalista fabrica desde Coca Cola hasta jets para uso privado. Es obvio que estos productos no se intentarán vender a los indios peruanos o los habitantes de las villas miserias, pero sí se volcarán esfuerzos para que los niños de esos lugares consuman Coca Cola en vez de leche. Lo verdaderamente importante para el sistema es que la mayoría de las personas se conviertan en consumidores irracionales, pero que a través de esta forma transfieran la mayor cantidad de recursos. Es de esta manera que la sociedad de consumo actual instaura la dictadura del producto."
Para G. Katona y W. Rostow, el consumo de masas es consecuencia del alto desarrollo al que han llegado determinadas sociedades; esto se manifiesta en el incremento de la renta nacional. A su vez posibilita que un número mayor de personas adquiera bienes más diversificados. "Queda implícito en el pensamiento de estos dos autores que los beneficios de la sociedad de consumo representan una condición del desarrollo capitalista, de posible acceso por los países que adoptan este sistema."
Los defensores de la sociedad de consumo afirman que existe una mayor igualdad entre las clases sociales.
El consumo
La posesión de bienes se da a través del consumo, definido como "el conjunto de procesos socioculturales en que se realiza la apropiación y los usos de los productos". Estos pueden estar a disposición en cualquier parte y pueden ser consumidos de diversas maneras. El simple hecho de su existencia, transforma a los productos en potencialmente consumibles y da a todos el derecho legítimo de aspirar a tenerlos, ya que fueron producidos con el esfuerzo de toda la sociedad.
El dinero permite el consumo, pero cada vez se necesita menos dinero. La producción en masa y la de imitaciones ha hecho posible que personas que no pertenecen a las elites puedan tener acceso a objetos similares.
El fenómeno del consumo implica relaciones de dominación pero también de imitación. El mimetismo cultural es un móvil importante para el consumo. El consumo es una elección consciente de la persona y depende de su cultura.
Las visita a los "shopping" no tiene muchas veces como objeto el consumo puro y simple de bienes concretos. Estar en él hace parte del consumo simbólico. Además, el consumo permite placer, mejorar las condiciones materiales de vida y da gratificación psicológica,
Aunque la persona no pueda comprar los bienes, la sola ilusión de que puede llegar a hacerlo, el simple consumo estético de las luces o de un televisor en una vidriera, proporciona placer y hacen que la persona se sienta partícipe de este mundo.
La búsqueda del placer es un deber desde que el consumo de bienes y servicios pasa a ser la base estructural de las sociedades occidentales.
"En las últimas décadas existe una particular intensificación de actitudes y comportamientos sociales en torno al consumo de bienes; hablar de una sociedad de consumo implica poner en descubierto que el consumo, es decir, la actitud para el mismo, ha llegado a un nivel paradigmático, afectando, definiendo y perfilando conductas, relaciones y estructuras; en definitiva constituyéndose en un valor esencial de la cultura contemporánea."
III.2 El comportamiento del consumidor
El estudio de las necesidades del individuo permite una mejor interpretación de las actitudes y comportamientos de quien es el motivo central de intercambio.
La aplicación de las estrategias de marketing sobre los deseos del individuo provoca una incentivación del consumo, una generación de demanda. Es evidente que el marketing puede exacerbar necesidades aunque preexistan, o crear deseos y provocar una demanda
La necesidad es algo que falta y que el consumidor desea con mayor o menor intensidad. La necesidad recorre toda la escala de apetencias, desde la verdadera angustia producida por la sed, hasta la más frívola que pueda experimentarse en el deseo de darse un capricho de poca importancia.
Las necesidades del consumidor van formando una escala de valores con sus apetencias y deseos.
Existen distintos enfoques que tratan de determinar si el consumidor actúa de manera racional o irracional; si está influenciado por el contexto o se da un aprendizaje por parte del consumidor:
Enfoque microeconómico: supone un consumidor lógico y racional cuyo esquema decisional se basa en dos variables: precio y cantidad.
Este enfoque supone que el consumidor sigue el principio de maximización de utilidades. Las críticas efectuadas a este enfoque se basan fundamentalmente en las dudas sobre los principios de racionalidad genérica del consumidor.
Enfoque conductista: para los conductistas solo la conducta observable proporciona elementos objetivos para una rigurosa investigación psicológica. El aula del consumidor tiene varios maestros; entre ellos se encuentran las "comunicaciones", la observación e "imitación" de otros consumidores, las experiencias personales, etc.
Enfoque sociológico: es sumamente complejo interpretar la conducta de un individuo y, más aun, hacerlo sin considerar los aspectos sociales que influyen sobre él, sus demandas y decisiones.
Hay quienes consideran que el consumidor no es quien maneja el poder de decidir si compra o no tal bien. Son los productores los que manipulan a los consumidores a través de los medios, especialmente, por medio de la publicidad. Además, la producción crea nuevos productos que a su vez determinan nuevas necesidades, es decir, los productos no satisfacen necesidades reales sino que son los generadores de las mismas.
Lo que prevalece en esta postura es la lógica capitalista que sólo busca el beneficio económico. El hombre contemporáneo es llevado a consumir irracionalmente, de forma tal que se lo juzga por lo que tiene y no por quién es; sólo se realiza a través del consumo y para ello cualquier medio es válido.
Partidarios de estas ideas son: John K. Galbraith, Erich Fromm, Vicent Packard, entre otros.
Otros consideran que el consumidor actúa racionalmente, así lo plantea Braidot en su obra "Marketing Total", no existen clientes irracionales. En la mayoría de los casos los consumidores se comportan racionalmente, pero con una racionalidad referida a sus propias realidades y a sus particulares esquemas decisionales. Para demostrar esta postura propone un ejemplo:
"Para una adolescente el valor de un zapato está en la moda. Es necesario que el calzado sea lo que se usa. El precio y la duración carecen de importancia. Para la misma adolescente, convertida en madre años después, la moda se convierte en una restricción. No comprará algo fuera de moda. Pero buscará además, y quizá con prioridad, mayor duración, menor precio, comodidad, entre otras ventajas. El zapato de gran moda es una compra racional para la adolescente, pues vestir a la moda es su mayor preocupación, ya que sus restantes necesidades de alimento, vivienda, etc., en general están a cargo de sus padres."
Y existen quienes consideran que el consumo se balancea constantemente entre el extremo de lo afectivo, que es el ámbito del deseo y la irracionalidad, y el de lo racional que está orientada a la realidad objetiva, intelectual y conceptual.
En algunos productos y para determinados consumidores preponderará lo afectivo y para otros lo racional. El deseo humano es el motor del consumo.
Disparadores psicológicos
Entre los motivos principales que permiten al individuo tomar decisiones de compra son:
1 cultural: Este es un factor que debe analizarse como el lugar a donde pertenece el individuo, su forma de pensar dentro de un grupo social específico, tradiciones y nivel socioeconómico.
2 Status: este factor es uno de los influyentes más fuertes dentro de la psicología de los consumidores, ya que mediante los medios de comunicación se deja una imagen mental de lo que el individuo debe buscar como modelo de vida a seguir, por tanto, provoca que los diferentes estratos socioeconómicos aspiren a esa forma de vida causando el consumismo.
3 Afectivo: El disparador afectivo ataca los procesos mentales del individuo para que este prevea posibles problemas que se le podrían presentar tanto con sus seres queridos, como en sus expectativas. Es considerado como un excelente manipulador de la clientela para crear adicción y consumo de los productos.
4 De necesidad: este disparador se basa en mostrar lo necesario que es el consumo de un producto para la vida cotidiana.
5 Estandarización o Masificación: este disparador se posesiona en la mente del consumidor, haciéndole notar que el producto que se oferta es adquirido o usado por todos.
III.3 Consumo sirve para pensar
Hoy se puede hablar que la identidad de una ciudad, comunidad y hasta la de un país se determina, o tiende a determinarse por medio del consumo, de lo que se tiene o no se tiene. Las transformaciones continuas en la producción y en la comunicación, hacen que los individuos se identifiquen más con los productos que consumen que con las raíces de su pueblo o las costumbres de su lugar. La globalización permite el acceso a una gran variedad de productos, el problema surge cuando se tiene que hacer la elección. ¿Cuál conviene? ¿Qué diferencia existe entre éste y aquel? Estos son las preguntas más comunes que se hacen los consumidores ante la gran cantidad de productos que ofrece el mercado. Cuando se va a un "hipermercado" en las góndolas se exponen varias marcas - tanto nacionales como importadas- del mismo producto. La pregunta que se hacen los sociólogos, los investigadores de marketing es qué elementos o qué factores utilizan los consumidores para seleccionar y elegir este bien en vez del otro, es decir, cual es el esquema de decisión de cada uno. De aquí se desprende la existencia de una racionalidad, la compra o adquisición de un producto no se la hace así por que sí. Todo tiene un motivo, y la existencia de uno, ya es razón suficiente para plantear una racionalidad en el consumido; muchas veces se compra un producto no solo por la necesidad que satisface, sino también por el fin de darle una utilidad en particular, por ejemplo el uso del envase como adorno.
Existen distintos enfoques que intentan explicar la manera en que va actuar el consumidor ante esta gran variedad de objetos y productos.
García Canclini, en su obra "Consumidores y Ciudadanos", define al consumo como un proceso sociocultural en el que se realiza la apropiación y los usos de los productos, por lo tanto el consumo no es un acto irreflexivo y compulsivo.
Por lo dicho anteriormente, se afirma que el consumo sirve para expandir la economía de un país, reactivar la producción, dar empleo como también para diferenciar y determinar distintos niveles socioculturales, no es lo mismo tener unos jeans marca "Rapper" que unos "John. L. Cook", poseer ésta u otra marca implica identificarnos y diferenciarnos de los demás … "las mercaderías sirven para pensar"
Como afirma el autor ya mencionado, el incremento de los ingresos, las nuevas técnicas para producir, la gran variedad de las ofertas del mercado, no alcanza para que los integrantes de un grupo social se abalancen sobre las novedades en forma irracional.
Hay una especie de fidelidad al grupo de pertenencia. Todos los que están dentro del grupo son iguales y nadie quiere dejar de pertenecer al mismo, por lo tanto, un cambio en la manera de expresarse, de pensar o el simple hecho de adquirir un cierto bien distinto al del resto podría llevar al destierro del mismo. Dentro de cada grupo cada integrante desempeña un rol social; el hombre como tal necesita sentirse útil, necesita estar en relación con los otros, interactuar con el mundo y sobre todo necesita ser aceptado, es por ello que nunca buscará ser expulsado del grupo al que pertenece.
Para que el consumo sea un lugar para pensar es necesario que exista una oferta vasta y diversificada de bienes y mensajes representativos de la variedad internacional de los mercados, de acceso fácil y equitativo para la mayoría; también es necesario la existencia de información multidireccional y confiable de la calidad de los productos.
Estos son algunos de las condiciones que se tienen que presentar para que el consumo no sea una simple adquisición de bienes, sino más bien un proceso sociocultural en donde interactúan los hombres para satisfacer sus necesidades, para integrarse con otros y para distinguirse de ellos.
Conclusión
Hoy por hoy, las diversas culturas que conforman el mundo, y que son parte del mismo, están sufriendo las consecuencias de la globalización.
Las pequeñas comunidades se encuentran cotidianamente invadidas y saturadas por elementos ajenos (y muchas veces desconocidos) a ellos, produciendo una crisis en su propia identidad cultural, como ser cambio de costumbres, adquisición de nuevas modalidades, etc.
Si bien los medios masivos de comunicación juegan un papel importante en el proceso socializador del hombre y en la conformación de esa "aldea global", también influyen negativamente, mostrando realidades que atentan contra los individuos de dicha sociedad. Existen muchos que consideran que éstos son los únicos portadores de la verdad, asignándoles un rol preponderante en la vida social del hombre, sin cuestionarse o reflexionar sobre los contenidos que los mismos transmiten.
A lo largo del trabajo comprobamos que, si bien es cierto que los medios influyen en las conductas de los individuos, tanto positiva como negativamente, no hay que olvidar que los medios masivos de comunicación están hechos por hombres, y que muchas veces los intereses económicos sobrepasan a los morales, sin importarles a quienes tienen el poder monopólico las consecuencias que pueden ocasionar en su entorno.
Por eso es importante que exista una legislación que controle el accionar de estos imperios, para evitar que los mismos pasen a ser el target de la comunidad y los únicos que manejen tanto las agendas políticas como la opinión pública.
Una de las tantas formas en que se manifiesta ese proceso globalizador es a través del consumo, donde los individuos adoptando determinados objetos, modas, pero sin dejarse engañar por los medios, siendo ellos mismos los que les ponen límites y/o trabas a los mensajes ambiguos que a diario les presentan. Con esta afirmación se deja atrás la teoría de receptor pasivo, considerándoselos totalmente activos y decisivos en el momento de adquirir determinados productos.
Por eso, como afirma Néstor García Canclini, " en todas las sociedades los medios cumplen muchas funciones, y que la mercantil es sólo una de ellas. Los hombres intercambiamos objetos para satisfacer necesidades, para integrarnos con otros y para distinguirnos de ellos, para realizar deseos y para pensar nuestra situación en el mundo, para controlar el flujo errático de los deseos y darle constancia o seguridad en instituciones y ritos."
RESPUESTAS Y COMENTARIO: SHIN CHAN EN LAS REBAJAS
Respuestas a : Shin Chan en las rebajas.Y comentario del video.
1. Hechos concretos de tu entorno que corroboran la realidad de la sociedad consumista.
Anuncios que pasan automaticamente sobre coches, peliculas, escaparates anunciando sus rebajas y ofertas.
2.Hechos concretos en los que te has regido por principios de la sociedad consumista o por el consumo responsable.
Alguna vez me he regido por principios consumistas como por ejemplo en presumir de algún producto que me he comprado y otros no lo poseían (la Playstation 3, por ejemplo).
Comentario del video:
En este video se refleja muy bien la sociedad consumista pues refleja lo bien que sienta estar todo un día de compras en las rebajas y lo feliz que se es comprando muchos productos que en la mayoria de los casos no se necesitan o se compran más de los necesarios.Como les ocurre a Misae y a Shin Chan que compran más de lo que necesitan.
1. Hechos concretos de tu entorno que corroboran la realidad de la sociedad consumista.
Anuncios que pasan automaticamente sobre coches, peliculas, escaparates anunciando sus rebajas y ofertas.
2.Hechos concretos en los que te has regido por principios de la sociedad consumista o por el consumo responsable.
Alguna vez me he regido por principios consumistas como por ejemplo en presumir de algún producto que me he comprado y otros no lo poseían (la Playstation 3, por ejemplo).
Comentario del video:
En este video se refleja muy bien la sociedad consumista pues refleja lo bien que sienta estar todo un día de compras en las rebajas y lo feliz que se es comprando muchos productos que en la mayoria de los casos no se necesitan o se compran más de los necesarios.Como les ocurre a Misae y a Shin Chan que compran más de lo que necesitan.
martes, 29 de enero de 2008
Comentario publicidad en el cilismo
Según mi punto de vista creo que el ciclismo a llegado a un punto en el que toca reflexionar y darse cuenta de lo que se ha hecho mal, me parece que a una gran mayoria de ciclistas se les ha exigido unas metas demasiado altas por la obtención de mayores beneficios y esto provoca y les incide a cometer actos poco éticos como el consumo de sustancias no legales para obtener estas metas.Creo que ahora lo que habría que hacer es concienciar a todos los jóvenes que quieran ser ciclistas profesionales lo que se van a encontrar en su entorno competitivo y lo que deberían hacer si se encontrasen en una situación ilegal.
La publicidad en el balonmano
La publicidad en el balonmano.
La publicidad y el deporte del alonmano han estado en los últimos años muy ligados tanto es así que en la mayoria de los equipos de la Liga Asobal todos ellos cuentan con una serie de patrocinadores que les aportan ingresos a cambio de reflejar sus productos en algún hueco de su camiseta.Con todo esto dire que en los equipos más importantes de este deporte en la máxima categoría cuentan con una amplia gama de patrocinadores que ocupan toda la camiseta( como por ejemplo el Porland San Antonio), otros en cambio de menor presupuesto suelen llevar el nombre de la empresa que le patrocina( como el equipo Frigorificos el morrazo) tambien aparecen de estos casos en mayor número en la División de Honor B.En el equipo de nuestra ciudad el CaiBalonmanoAragón cuenta con una amplía serie de patrocinadores, entre las que se encuentra desde marcas de articulos deportivos de este deporte hasta constructoras, la sponsor oficial es la Cai y le siguen: habadite tecnologies ideconsa, anagan seguros como patrocinadores y por último instituciones como: Gobierno de Aragón, Zaragoza deportes, diputación de Zaragoza y otra serie de copatrocinadores menos importantes entre las que se encuentra Cervezas Ambar.
La publicidad y el deporte del alonmano han estado en los últimos años muy ligados tanto es así que en la mayoria de los equipos de la Liga Asobal todos ellos cuentan con una serie de patrocinadores que les aportan ingresos a cambio de reflejar sus productos en algún hueco de su camiseta.Con todo esto dire que en los equipos más importantes de este deporte en la máxima categoría cuentan con una amplia gama de patrocinadores que ocupan toda la camiseta( como por ejemplo el Porland San Antonio), otros en cambio de menor presupuesto suelen llevar el nombre de la empresa que le patrocina( como el equipo Frigorificos el morrazo) tambien aparecen de estos casos en mayor número en la División de Honor B.En el equipo de nuestra ciudad el CaiBalonmanoAragón cuenta con una amplía serie de patrocinadores, entre las que se encuentra desde marcas de articulos deportivos de este deporte hasta constructoras, la sponsor oficial es la Cai y le siguen: habadite tecnologies ideconsa, anagan seguros como patrocinadores y por último instituciones como: Gobierno de Aragón, Zaragoza deportes, diputación de Zaragoza y otra serie de copatrocinadores menos importantes entre las que se encuentra Cervezas Ambar.
viernes, 25 de enero de 2008
Actividades finales: Tema 7.
Tema 7: Actividades finales.
1.Señala la respuesta correcta y justifica tu contestación:
Al aumentar el salario, la curva de oferta del mercado(solución a).Se traslada hacia arriba, pues hay más gente dispuesta a trabajar.
2.Relaciona esta noticia con las vinculaciones que hay entre productividad y empleo.
_¿Existe esta relación?
Sí, existe esta relación puesto que el aumento de la productividad afecta a los puestos de trabajo de ella.
_¿Como afecta al empleo, en este caso, un incremento de la productividad?.
En este caso le afecta de un modo negativo puesto que supone rebajar la plantilla.
3.A partir de los conceptos de población activa, inactiva, ocupada y desempleada, ¿cómo clasificarías a las siguientes personas?:
_Isabel, cantante de ópera con una baja por enfermedad.Población activa.
_Bernardo, economista y estudiante de oposiciones.Población activa desempleada.
_Alfonso, un pobre que pide a las puertas de las iglesias.Inactiva.
_Rocio, emigrante que trabaja en Alemania y quiere hacerlo en España.Población activa.ocupada.
_Francisco,subdirector de una granja porcina: que debe trasladarse a Madrid.Población activa ocupada.
_Nieves, que trabaja como voluntaria en una residenia de ancianos.Poblacón inactiva, ocupada.
4.Fíjate en los siguientes datos y calcula las tres ratios que se indican.Interpreta los resultados.
_Tasa de paro de las mujeres y de los varones.Tasa mujeres= 7,62% tasa hombres= 6,09%
_Tasa de actividad de las mujeres.Tasa mujeres=20,9%.
_Tasa de actividad de hombres.Tasa hombres=19,40%.
5.Lee el siguiente texto y comenta a qué tipo de desempleo alude:
Se trata de desempleo estructural porque debido a la falta de oferentes no se puede realizar esta actividad.
6.Clasifica las siguientes medidas de politica económica y explica cómo afectan a la creación de empleo:
_Incremento del subsidio de desempleo.Medida que toma el gobierno para ayudar a los parados que afecta al empleo, porque en algunas ocasiones no se intenta buscar ese empleo.
_Jubilación anticipada a los 55 años.Es una actuación en el mercado de oferta de mano de obra cuya intención es facilitar la entrada de mano de obra y repartir mejor el empleo.
_Reducción en las cuotas a la Seguridad Social que deben pagar las empresas.Es una actuación en el mercado de oferta de mano de obra, cuya intención es facilitar a las mujeres y gente joven el acceso al mundo laboral.
_Aumento de los años de educación obligatoria.Actuación sobre el mercado de mano de obra, para evitar que entran a edades más tempranas al mundo laboral.
_Creación del ejercito profesional.Acción de la demanda de mano de obra, para intentar potenciar este mundo laboral.
_Subvenciones a las empresas para que inviertan en nuevos equipos tecnológicos.Subsidio de desempleo, porque intenta favorecer el Gobierno a traves de su ayuda a la mejora de las empresas.
_Creación del Instituto de la mujer.Es una medida en materia de colocación y formación para favorecer a las mujeres y ayudarles a entrar en el mundo laboral.
_Firma de un acuerdo de colaboración entre la CEOE y la ONCE.Es una medida en materia de colocación para ayudar a incorporarse al mundo laboral a los incapacitados.
7.A partir de los datos siguientes, observa y comenta la relación entre el nivel de estudios y la tasa de paro.
_¿Qué colectivo de personas es el más afectado?. El de analfabetos y sin estudios.
_¿Qué motivos crees que pueden explicar esta situación?.Que no se invierta suficiente en la educación, que los ciudadanos no esten concienciados de la labor fundamental de una buena educación.
_¿Qué tipo de desempleo es?.Se trata de un desempleo de carácter cíclico o conyuntural.
1.Señala la respuesta correcta y justifica tu contestación:
Al aumentar el salario, la curva de oferta del mercado(solución a).Se traslada hacia arriba, pues hay más gente dispuesta a trabajar.
2.Relaciona esta noticia con las vinculaciones que hay entre productividad y empleo.
_¿Existe esta relación?
Sí, existe esta relación puesto que el aumento de la productividad afecta a los puestos de trabajo de ella.
_¿Como afecta al empleo, en este caso, un incremento de la productividad?.
En este caso le afecta de un modo negativo puesto que supone rebajar la plantilla.
3.A partir de los conceptos de población activa, inactiva, ocupada y desempleada, ¿cómo clasificarías a las siguientes personas?:
_Isabel, cantante de ópera con una baja por enfermedad.Población activa.
_Bernardo, economista y estudiante de oposiciones.Población activa desempleada.
_Alfonso, un pobre que pide a las puertas de las iglesias.Inactiva.
_Rocio, emigrante que trabaja en Alemania y quiere hacerlo en España.Población activa.ocupada.
_Francisco,subdirector de una granja porcina: que debe trasladarse a Madrid.Población activa ocupada.
_Nieves, que trabaja como voluntaria en una residenia de ancianos.Poblacón inactiva, ocupada.
4.Fíjate en los siguientes datos y calcula las tres ratios que se indican.Interpreta los resultados.
_Tasa de paro de las mujeres y de los varones.Tasa mujeres= 7,62% tasa hombres= 6,09%
_Tasa de actividad de las mujeres.Tasa mujeres=20,9%.
_Tasa de actividad de hombres.Tasa hombres=19,40%.
5.Lee el siguiente texto y comenta a qué tipo de desempleo alude:
Se trata de desempleo estructural porque debido a la falta de oferentes no se puede realizar esta actividad.
6.Clasifica las siguientes medidas de politica económica y explica cómo afectan a la creación de empleo:
_Incremento del subsidio de desempleo.Medida que toma el gobierno para ayudar a los parados que afecta al empleo, porque en algunas ocasiones no se intenta buscar ese empleo.
_Jubilación anticipada a los 55 años.Es una actuación en el mercado de oferta de mano de obra cuya intención es facilitar la entrada de mano de obra y repartir mejor el empleo.
_Reducción en las cuotas a la Seguridad Social que deben pagar las empresas.Es una actuación en el mercado de oferta de mano de obra, cuya intención es facilitar a las mujeres y gente joven el acceso al mundo laboral.
_Aumento de los años de educación obligatoria.Actuación sobre el mercado de mano de obra, para evitar que entran a edades más tempranas al mundo laboral.
_Creación del ejercito profesional.Acción de la demanda de mano de obra, para intentar potenciar este mundo laboral.
_Subvenciones a las empresas para que inviertan en nuevos equipos tecnológicos.Subsidio de desempleo, porque intenta favorecer el Gobierno a traves de su ayuda a la mejora de las empresas.
_Creación del Instituto de la mujer.Es una medida en materia de colocación y formación para favorecer a las mujeres y ayudarles a entrar en el mundo laboral.
_Firma de un acuerdo de colaboración entre la CEOE y la ONCE.Es una medida en materia de colocación para ayudar a incorporarse al mundo laboral a los incapacitados.
7.A partir de los datos siguientes, observa y comenta la relación entre el nivel de estudios y la tasa de paro.
_¿Qué colectivo de personas es el más afectado?. El de analfabetos y sin estudios.
_¿Qué motivos crees que pueden explicar esta situación?.Que no se invierta suficiente en la educación, que los ciudadanos no esten concienciados de la labor fundamental de una buena educación.
_¿Qué tipo de desempleo es?.Se trata de un desempleo de carácter cíclico o conyuntural.
Tema de debate: Trabajar menos para trabajar todos.
Trabajar menos para trabajar todos.
1.Los autores plantean dos soluciones alternativas ante el problema del desempleo: el incremento de la producción y el reparto del empleo existente.¿Cuál crees que es la solución más adecuada para nuestra sociedad?.¿Por qué?
El reparto del empleo existente.Porque, destribuyendo mejor el personal se evitaría problemas en la producción, y a su vez se ganaría en la producción puesto que al estar mejor repartidos se realiza mejor la actividad.
2.Si se redujese la jornada de trabajo, pero también los salarios, ¿estarían los trabajadores dispuestos a cambiar salario por más tiempo de ocio? ¿Qué harías tú personalmente?.
Según mi punto de vista, si ese trabajador no tiene familia elidiría la segunda opción, en cambio, si se trata de un hombre o mujer con familia deduzco, que dedicaria más tiempo a trabajar.Yo personalmente más tiempo de ocio.
3.¿Puede reducirse la semana laboral a 35 horas sin rebajar los salarios? ¿Quienes saldrían ganando? ¿Quiénes perderían?.
No, pues creo que no sería justo cada una debe percibir un salario en función de lo trabajado y a lo que se dedique.Ganarían los empleados y perderían los empresarios.
4.Si se acordase rebajar la semana laboral a 35 horas de trabajo y los salarios se mantuviesen, ¿piensas que los precios de los productos se incrementarían? ¿Por qué?.
Se incrementarían los precios, porque los consumidores dispondrian de más horas de ocio para poder gastar ese salario.
1.Los autores plantean dos soluciones alternativas ante el problema del desempleo: el incremento de la producción y el reparto del empleo existente.¿Cuál crees que es la solución más adecuada para nuestra sociedad?.¿Por qué?
El reparto del empleo existente.Porque, destribuyendo mejor el personal se evitaría problemas en la producción, y a su vez se ganaría en la producción puesto que al estar mejor repartidos se realiza mejor la actividad.
2.Si se redujese la jornada de trabajo, pero también los salarios, ¿estarían los trabajadores dispuestos a cambiar salario por más tiempo de ocio? ¿Qué harías tú personalmente?.
Según mi punto de vista, si ese trabajador no tiene familia elidiría la segunda opción, en cambio, si se trata de un hombre o mujer con familia deduzco, que dedicaria más tiempo a trabajar.Yo personalmente más tiempo de ocio.
3.¿Puede reducirse la semana laboral a 35 horas sin rebajar los salarios? ¿Quienes saldrían ganando? ¿Quiénes perderían?.
No, pues creo que no sería justo cada una debe percibir un salario en función de lo trabajado y a lo que se dedique.Ganarían los empleados y perderían los empresarios.
4.Si se acordase rebajar la semana laboral a 35 horas de trabajo y los salarios se mantuviesen, ¿piensas que los precios de los productos se incrementarían? ¿Por qué?.
Se incrementarían los precios, porque los consumidores dispondrian de más horas de ocio para poder gastar ese salario.
Ofertas de trabajo
http://zamora.oferta.infojobs.net/comercial-autonomo/of-i436137457125254234273458347240
http://zamora.oferta.infojobs.net/ayudante-funeraria/of-i327214271558130533924745119918
http://zamora.oferta.infojobs.net/ayudante-funeraria/of-i327214271558130533924745119918
CURRICULUM VITAE
Javier Gómez Fernandez
Tenor fleta Zaragoza 50008 Zaragoza
976564312, 657654365
Javier_gomez@hotmail.com
1980
66743689-B
Formación académica
• 2001 Título en relaciones públicas en Zaragoza
Formación extra académica
• 2002 Fase en pruebas en discoteca Coliseum 500 horas, 2001 Cursillo en primeros auxilios
Publicaciones
Libros, artículos
• Tesis sobre la influencia de la moda en la vida cotidiana, Anaya, 2002
Experiencia laboral
• 2003-2005 Empresas de viajes Iberia, Encargado de venta cara al público, Hacer atractivo el producto de cara al cliente
Idiomas
• Alemán e Ingles, nivel avanzado en ambos
Informática
Clasificación por tipos de programas: ofimática, diseño, Internet ...
• Office, dominio avanzado
martes, 15 de enero de 2008
LA BUSQUEDA DE LO PEDIDO POR EL PROFESOR.
La búsqueda
1.Precio de la cebada actualmente ( nivel mundial).
Precio: 18cent/kilo.
2.Compra de pda HP Ipaq RW6815 ( www.ebay.com).
Precio: 150.000$.
3.Gasolinera más barata de la provincia de zaragoza.
Burgaloz ( Zaragoza carretera de Sástago) pagaron 0,917€/litro.
4.Patrocinadores comunes a el corte ingles, imaginarium y Real Zaragoza.
El patrocinador común es en el corte ingles y real zaragozala cerveceria La Zaragozana.
1.Precio de la cebada actualmente ( nivel mundial).
Precio: 18cent/kilo.
2.Compra de pda HP Ipaq RW6815 ( www.ebay.com).
Precio: 150.000$.
3.Gasolinera más barata de la provincia de zaragoza.
Burgaloz ( Zaragoza carretera de Sástago) pagaron 0,917€/litro.
4.Patrocinadores comunes a el corte ingles, imaginarium y Real Zaragoza.
El patrocinador común es en el corte ingles y real zaragozala cerveceria La Zaragozana.
lunes, 14 de enero de 2008
LOS BANCOS DEL TIEMPO.
Los bancos de tiempo
¿Qué son los bancos de tiempo?
Son bancos cuya unidad de intercambio no es el dinero sino el tiempo
18 de noviembre de 2005
El fundamento de estas asociaciones es el intercambio de tiempo, en lugar de emplear dinero como en los bancos tradicionales. Las primeras experiencias de los bancos de tiempo provienen de Italia, donde llevan varias décadas funcionando. Dar, recibir y compartir el tiempo ayuda a resolver necesidades de la vida diaria y también puede contribuir a crear horas de ocio, ya que luego puede invertirse en acompañar al cine, teatro, excursiones, visitas culturales, viajes, etc.
En un principio fueron concebidos con el objetivo de ayudar a las mujeres a conciliar el trabajo con las tareas doméstica y que pudieran, de esta manera, disponer de más tiempo libre. Gracias al éxito de las primeras experiencias, pronto se extendieron a todo tipo de colectivos y también a otros países. En la actualidad existen cerca de 300 bancos de tiempo, algunos amparados por entidades bancarias convencionales u otro tipo de fundaciones. Los hay en Europa, Canadá, Centroamérica, Sudamérica y Estados Unidos, donde se llaman "time dollars". En España, los primeros bancos de tiempo datan de 1993 y fueron promovidos por grupos alternativos solidarios. En la actualidad se pueden encontrar en casi todas las ciudades.
¿Cómo funcionan?
Los bancos de tiempo están constituidos por grupos de personas que intercambian su tiempo para la realización de diversos servicios. Es decir, ponen a disposición del resto de los socios una lista de tareas que pueden ofrecer y unas horas determinadas de tiempo que pueden dedicar a esas tareas. A cambio reciben la dedicación de esas mismas horas en otros servicios que necesitan del resto del colectivo. Por ejemplo, un socio pone a disposición de todos los miembros de la asociación 10 horas de su tiempo para acompañar al médico a personas mayores. A cambio de este servicio recibiría 10 horas de tiempo del resto de los asociados en la realización de un trámite con la Administración, en efectuar la compra u otro menester.
El tiempo vale lo mismo independientemente de cual sea el servicio que se ofrezca, es decir se intercambian horas, no servicios, cuesta lo mismo una hora dedicada a recoger los niños del colegio que una hora dedicada a una reparación de fontanería.
¿Quién puede participar?
Todas las personas pueden ser miembros de un banco de tiempo, no importa su formación, edad, ocupación, etc. Las lista de tareas que se pueden intercambiar es muy amplia y abarca todo lo que se pueda imaginar.
¿Qué ofrecer y recibir?
Es importante definir lo que cada uno puede ofrecer y lo que se quiere recibir a cambio. Los responsables del banco asesoran a la hora de elaborar la lista de los servicios ofertados e informan sobre todo aquello a lo que se puede acceder.
La oferta mas frecuente es la relacionada con el cuidado y acompañamiento de niños y ancianos, los trabajos domésticos como cocinar, hacer las compras, cuidado de animales y plantas, pequeñas reparaciones domésticas como labores de costura, trabajos de bricolaje, de electricidad, etc., los trabajos de ordenador, las clases particulares, la práctica de idiomas, la asesoría informática, jurídica..
¿Qué son los bancos de tiempo?
Son bancos cuya unidad de intercambio no es el dinero sino el tiempo
18 de noviembre de 2005
El fundamento de estas asociaciones es el intercambio de tiempo, en lugar de emplear dinero como en los bancos tradicionales. Las primeras experiencias de los bancos de tiempo provienen de Italia, donde llevan varias décadas funcionando. Dar, recibir y compartir el tiempo ayuda a resolver necesidades de la vida diaria y también puede contribuir a crear horas de ocio, ya que luego puede invertirse en acompañar al cine, teatro, excursiones, visitas culturales, viajes, etc.
En un principio fueron concebidos con el objetivo de ayudar a las mujeres a conciliar el trabajo con las tareas doméstica y que pudieran, de esta manera, disponer de más tiempo libre. Gracias al éxito de las primeras experiencias, pronto se extendieron a todo tipo de colectivos y también a otros países. En la actualidad existen cerca de 300 bancos de tiempo, algunos amparados por entidades bancarias convencionales u otro tipo de fundaciones. Los hay en Europa, Canadá, Centroamérica, Sudamérica y Estados Unidos, donde se llaman "time dollars". En España, los primeros bancos de tiempo datan de 1993 y fueron promovidos por grupos alternativos solidarios. En la actualidad se pueden encontrar en casi todas las ciudades.
¿Cómo funcionan?
Los bancos de tiempo están constituidos por grupos de personas que intercambian su tiempo para la realización de diversos servicios. Es decir, ponen a disposición del resto de los socios una lista de tareas que pueden ofrecer y unas horas determinadas de tiempo que pueden dedicar a esas tareas. A cambio reciben la dedicación de esas mismas horas en otros servicios que necesitan del resto del colectivo. Por ejemplo, un socio pone a disposición de todos los miembros de la asociación 10 horas de su tiempo para acompañar al médico a personas mayores. A cambio de este servicio recibiría 10 horas de tiempo del resto de los asociados en la realización de un trámite con la Administración, en efectuar la compra u otro menester.
El tiempo vale lo mismo independientemente de cual sea el servicio que se ofrezca, es decir se intercambian horas, no servicios, cuesta lo mismo una hora dedicada a recoger los niños del colegio que una hora dedicada a una reparación de fontanería.
¿Quién puede participar?
Todas las personas pueden ser miembros de un banco de tiempo, no importa su formación, edad, ocupación, etc. Las lista de tareas que se pueden intercambiar es muy amplia y abarca todo lo que se pueda imaginar.
¿Qué ofrecer y recibir?
Es importante definir lo que cada uno puede ofrecer y lo que se quiere recibir a cambio. Los responsables del banco asesoran a la hora de elaborar la lista de los servicios ofertados e informan sobre todo aquello a lo que se puede acceder.
La oferta mas frecuente es la relacionada con el cuidado y acompañamiento de niños y ancianos, los trabajos domésticos como cocinar, hacer las compras, cuidado de animales y plantas, pequeñas reparaciones domésticas como labores de costura, trabajos de bricolaje, de electricidad, etc., los trabajos de ordenador, las clases particulares, la práctica de idiomas, la asesoría informática, jurídica..
jueves, 10 de enero de 2008
entorno beconomico tema 5.
1) Observa los datos sobre los mercados españoles; m¿Podemos decir que el transporte aéreo es un monopolio? En caso contrario ¿ a qué tipo de mercado se parece más al de competencia perfecta, al de competencia monopolística o a un oligopolio?
El transporte aéreo, en mi opinión no es un monopolio, yo creo que al oligopolio, porque es un mercado en el que el número de empresas que actúan en él es muy reducido.
2) Entre los datos ofrecidos, ¿ Hay algún mercado de competencia perfecta? Explica por qué si o por qué no. ¿ Cual de los mercados estudiados dirías que se parece más a un mercado de competencia perfecta?
Un mercado de competencia perfecta es el de los artículos de deporte, y lo es porque existen muchas pequeñas empresas dedicadas a la venta de estos artículos y porque no hay diferencia en el producto ofrecido. La persona lo compra en los diferentes establecimientos según les guste o no.
3) Analiza los datos sobre el mercado del petróleo mundial : ¿por qué decimos que es un oligopolio?; ¿cómo puede afectar al mercado la fusión entre Exxon y Mobil?
En este sentido explica el siguiente titular aparecido en un periódico: <>.
Es un oligopolio porque es un número reducido de grandes empresas las que se reparte practicamente el mercado mundial de este producto. Cualquier tipo de fusión que se pueda producir entre ellas, puede resultar muy peligroso para los consumidores, pues al ser empresas tan grandes se corre el riesgo de que controlen el mercado de forma monopolística y de que se alteren mucho los precios. Que al dividirse los gastos de producción entre estas dos grandes empresas, podrán abaratar el coste del crudo, y obtener los mismos beneficios, y así abarcar la mayor parte del mercado
El transporte aéreo, en mi opinión no es un monopolio, yo creo que al oligopolio, porque es un mercado en el que el número de empresas que actúan en él es muy reducido.
2) Entre los datos ofrecidos, ¿ Hay algún mercado de competencia perfecta? Explica por qué si o por qué no. ¿ Cual de los mercados estudiados dirías que se parece más a un mercado de competencia perfecta?
Un mercado de competencia perfecta es el de los artículos de deporte, y lo es porque existen muchas pequeñas empresas dedicadas a la venta de estos artículos y porque no hay diferencia en el producto ofrecido. La persona lo compra en los diferentes establecimientos según les guste o no.
3) Analiza los datos sobre el mercado del petróleo mundial : ¿por qué decimos que es un oligopolio?; ¿cómo puede afectar al mercado la fusión entre Exxon y Mobil?
En este sentido explica el siguiente titular aparecido en un periódico: <
Es un oligopolio porque es un número reducido de grandes empresas las que se reparte practicamente el mercado mundial de este producto. Cualquier tipo de fusión que se pueda producir entre ellas, puede resultar muy peligroso para los consumidores, pues al ser empresas tan grandes se corre el riesgo de que controlen el mercado de forma monopolística y de que se alteren mucho los precios. Que al dividirse los gastos de producción entre estas dos grandes empresas, podrán abaratar el coste del crudo, y obtener los mismos beneficios, y así abarcar la mayor parte del mercado
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